五年级语文上册《积累·运用二》教学设计

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1、五年级语文上册《积累·运用二》教学设计　　【学习目标】                 　　　１、背诵“读读背背”中的格言。                 　　　２、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从中受到启发。                 　　　３、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。                 　　　４、练习写值得敬佩的一个人，把内容写具体。                 　　【教学准备】                 　　　　读读背背中谚语的幻灯片或小黑板；为“读读背背”所配

2、的古筝曲《高山流水》。                 　　【教学时间】　２课时。                 　　【学程导引】　　                 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时                 　　一、完成读读背背                 　　　　阅读格言可以使我们丰富知识，明白道理；写作时恰当的使用格言，可以使文章更加鲜明生动，有说服力，下面，我们来积累一些格言，好吗？                 　　　　自由读读，指名读，配乐读，背诵。看谁背的好。           

3、      　　二、完成阅读                 　　　１、自读短文，向学生提出问题：为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的创造？从中你受到了什么启发？多提问学生，让学生充分的读来寻找答案。                 　　　２、集体交流。蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有：博彩，即广泛的吸收，来源丰富，提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西，加工，即吧自己搜集来的东西重新酿造。                 　　　３、你认为短文重哪个句子含义深刻，你应该怎么理解？                 　　三、作业              

4、   　　　１、抄写“读读背背“中的格言。                 　　　２、把读《蜜蜂的赞美》后受到的启发写下来。　　                 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　                 　　一、看录像，启发思路                 　　　１、启发谈话。张亚昆是我们班的长跑运动员，平日里她刻苦训练，发誓要在明年的春季运动会上夺取冠军，假设明天就开始了，今天晚上他做梦了，请大家看录像。                 　　　２、请你来说说他做的梦？             

5、    　　　３、交流。评议。要求讲清楚，讲明白，讲具体。                 　　二、我们都做过梦吗？下面就让我们就来说说自己的梦吧                 　　　　要求说的清楚具体。讲明白。说自己的梦要说实话，讲出自己的感受。                 　　三、畅谈理想                 　　　１、假设你们穿越时空，来到了２０年以后，那么你现在什么样呢?                 　　　２、畅谈自己的未来。                 　　　３、为了实现自己的理想，现在应该怎么作呢

6、？                 　　四、把自己的爱好回家讲给爸爸妈妈听　　                 　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　                 　　（练习课）                 　　一、引导学生复习《挑山工》                 　　二、引导学生复习《我的伯父鲁迅先生》                 　　三、做练习                 　　　１、看拼音写词语                 　　　　　kesouguangliuliujiezou　　　

7、                 　　　　　pinghengsongdujusu　　　                 　　　　　danwuzhuidaoaima　                 　　　２、多音字注音并组词                 　　　　　曲（　）　　折（　）　　转（　）                 　　　　　　（　）　　　（　）　　　（　）                 　　　　　正（　）　　传（　）　　挑（　）                 　　　　　　（　）　　　（　）　　　（　）      

8、           　　　３、给句子换个说法：                 　　　　　⑴　因为挑扇工不能直上直下，所以他们走的路要比游人多一倍。                 　　　　　⑵　因为多年当挑山工，所以