五年级上册积累运用八教学设计

《五年级上册积累运用八教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、积累运用八（读读背背、阅读）教学设计龙口西小学五年级语文科组教学内容：读读背背、阅读教学目标：1、了解中国传统文化，背诵古诗，积累语言；2、继续练习快速阅读课文，感知课文，体会作者思想感情。教学准备：1、学生预习“读读背背”和“阅读”，查找雾凇的资料与图片；2、课堂上准备雾凇的图片。教学过程：一、学习读读背背中的古诗1、让学生回忆背诵以前学过的关于写雪景的古诗。导入今天再了解一首写雪景的古诗。板诗题：终南望余雪2、师范读古诗，要求学生听清楚诗句的发音。3、学生用自己喜欢的方式读诗。要求读准字音，读顺诗句。4

2、、读后说一说对这首诗的理解和感受。5、以各种方式读诗，熟读成诵。二、阅读《雾凇》1、出示几幅雾凇的图片，引起学生的兴趣，导入文题《雾凇》。2、学生自读课文，读准字音，了解短文写了什么。3、出示几幅体现雾凇色彩、形态和成因的图片，让学生观察，对照课文画出相关的语句；读读这些语句，想想写了雾凇的什么。引导学生感受作者是从雾凇的颜色、形态和成因三方面写雾凇的。4、读读你喜欢的句子，积累语言。5、小作者怎么能把雾凇写的如此清楚和奇妙？引导学生谈谈在观察事物和积累材料方面的启发。板书：1、读读背背终南望余雪祖咏秀霁寒

3、2、阅读颜色形态成因