二年级上册观察物体(二).doc

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1、小学数学第三册备课审核签字:主备人现代双语“自主生态”课堂备课时间：2013■…11—一17观察物体1、根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体曹責2、经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。曰标3、感受数学与生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。重点重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体难点教学策略难点：能辨认从侧面观察到的简单物体引导探究学生的小组合作，拓展延伸二次备课aww一、活动一观看视频初步感知设计意图：通过观看视频，让学生明白观察物体时要认真观察,从全面的角度去思考观察问题，了解到从不同角度观察物体，所得到的的效果和收获也是不同的。

2、措施：教师引导学生待着问题去看视频，教师提出问题：为什么对于同一头大象的样子，不同的盲人却说的不一样？学情预见：1•学生注意力不集屮听不清楚老师说的问题。2•学生在看视频得过程屮注意力关注电影而忘记思考问题。3•学生在思考问题的过程中不能把握重点。活动二：直观感受，探究新知设计意图：通过让学生通过看布老虎的图片思考图片中的布老虎是从哪几个角度拍摄的，借以引出布老虎的前面，后面，侧面各个位置观察的样子是不同的。措施：教师放幻灯片，让学生观察布老虎的不同照片，然后让学生思考图中布老虎是从哪个角度扌n摄的，然后小对子互相说一下，互相补充。学情预见：1、有的小对子交流不认真，展示时效果不好。1、有的

3、同学不会表达布老虎的样子活动形式：学生自己思考，然后小对子互相交流巩固，再展示。重点理解：学生能够用数学语言来表达口己观察到的方位信息。措施厶教师引导学生分别学会理解从前面，侧面和后面观察物体，然后教师出示魔尺十字架放到前面，让学生观察十字架的样子，然后去黑板上板书从三个不同角度观察十字架所看到的样子。最后教师评价。活动三、边玩边学设计意图：通过学生玩游戏的形式让深层次的理解从不同角度观察物体，会有不同的样子，以此来让学生更容易更好的理解不同角度观察物体时，物体的特征。措施：教师播放幻灯片，学生在充满好奇心的情况下跟随柯南一起训练，并且明白要观察物体，又需要小朋友们掌握方法，还耍认真、细心、

4、肯动脑学情预见：1•学生在观察时可能因为不熟练而导致对物体的前面侧面和后面的图形分不清，这时候，可以充分运用小对子的互相补充以及互相学习来让学生更深刻的理解。2.可能会有学生不明口如何确定各种图的观察位置，教师可以让学生找实物去观察，比如用魔尺变出十字架，从不同方向观看是口己，所得到的形状是不一样的，进而懂得即可以根据观察的方向来辨认简单物体，还可以反过来根据不同角度观察的物体直观图或照片来确定观察者的位置。五、我总结。这节课学习了从不同角度观察物体时，所观察到的物体的形状是不同的，让学生思考可以从哪几个角度去观察：前面、侧而、后面还可以从上面观察。