二年级上册观察物体(三).doc

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1、小学数学第三册备课审核签字:主备人现代双语“自主生态”课堂备课时间：2013■…11—一17观察物体1、根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体曹責2、经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。曰标3、感受数学与生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。重点重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体难点教学策略难点：能辨认从侧面观察到的简单物体引导探究学生的小组合作，拓展延伸二次备课aww一、活动一回顾前知设计意图：通过让学生冋顾前知这一环节，让学生养成好的习惯，回顾前知，思考学了哪些知识，让小对子互相交流然后上i升台展示。措

2、施：学生上课先冋顾前知，通过小对子互相交流最后得到最完善的答案：从不同的角度观察物体，会看到不同的形状，观察物体可以从正面、侧面、石面去观察。学情预见：1・个别学生冋忆不起来上节课学习的知识，小对子互相帮助，互相总结帮扶。2•对三个方向上看物体的形状分的不清楚，小对子互相帮扶解决。活动二：我解答设计意图：通过让学生互相学习，小对子互相交流的方式，让学生养成好的习惯，看到问题先自己思考然后小对子互相帮扶，再去展示。措施：教师放幻灯片，让学生观察物体的不同形状，先思考各个形状的不同观察位置，然后小对子互相说答案，然后上台展Zpso2•出示情境图，两个人站的位置不一样，

3、所以扌H出来的效果也不一样，因为乐乐站在前面，所以拍出来的照片也是正面的，云云站在侧而，所以拍出来的照片是侧而的。3•从小狗后面拍拍的就是小狗的背部，所以是3图，侧面拍，拍到的是小狗徳尔侧面图，所以是2图，1图示从正面拍的，所以是正面图。4•小羊和小狗观看大象，小羊在正面看到的是前面的图，小狗在侧面，观察到的是侧面的图，所以小羊连正面，小狗连侧面。学情预见：1、有的小对子交流不认真，展示时效果不好。1、有的同学不会看图形的位置，小对子互相交流后再展示。活动形式：学生自己思考，然后小对子互相交流巩固，再展示。重点理解：学生能够用数学语言来表达口己观察到的方位信息。措

4、施2：教师出示一个魔尺做的图形，然后让学生仔细观察，从前面、侧面、后面分别自习观察，然后在脑海中形成形状图，然后再去黑板上把图形的各个位置观察到的形状画到黑板上壬。活动三、拓展延伸设计意图：让学生在学习了从前面、侧面、后面观察物体后，思考从上面看物体时所看到的形状，学会从不同角度观察物体形状的过程，并且会画图表示。措施：出示情境图6和7,让学生先思考，然后小对子互相解容，然后丄禀板展不。学情预见：有个别学生不理解从上面看东西所观察到的形状。五、我总结。这节课复习了从不同角度观察物体时，所观察到的物体的形状是不同的，让学生思考可以从哪几个角度去观察：前面、侧面、后面

5、还可以从上面观察。然后又学习了从上面观察物体的形状。教后皮思