级上册观察物体.doc

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1、二年级上册《观察物体》大相小学宋金锋一、创设生活情景，引发学生学习需要.师:都说我们班的学生善于观察,今天我就要看看谁的眼睛最尖•老师给你们带来了一件小礼物，想知道是什么吗？师出示装鼓玩具的盒子,再出示玩具的一部分，学生猜.激起学生的学习兴趣师:看来观察物体只看到一部分或者一个面还不行，要不然就要闹笑话了•为了避免这利「尴尬的是发生在我们的身上，我们今天就专门来探讨一下怎样观察物体.板书课题:观察物体二、挖掘身边素材，创设探究环境.这是我和同学们第一次在一起学习，也是我们第一次见面从上课到现在有的同学们的口光也没有离开过我

2、,在上下打量,有的同学还不好意思看老师，可好奇心却让他偷偷的窥视•这样难得和同学坐在一起，干脆今天我们观察的第一个物体就是老师我师:那说说你打算怎样观察我呀？生:我能看到老师的前面,我从前面观察老师.生：我能看到老师的后而，我从前后面观察老师.我能看到老师的左面，我从左面观察老师.我能看到老师的右面，我从右而观察老师.师:那我们就按座位分组观察,说说你看到了什么？其他同学想一想，别人看到的，你有没有看到？生按前后左右所看到地进行回答师：你想换个位置在观察吗？学生前后、左右对调师：(前后)你现在看到的和刚才看到的一样吗？现在

3、看见了什么刚才看见了什么？生答完全不一样.师注右你们看到的一样吗?为什么?分别看到了什么？生答师:如果能从每个面都能观察到老师，怎样做?(组内讨论)学生汇报：(1)老师转一圈(2)我们换换位置(3)站在高处就可以看到四面八方(你看到了什么?)小组内商量一下选定一种观察方法看看你都看到了什么？师:你们从四个面看到的老师一样吗?为什么不一样？学生回答后板书:从不同的位置观察，看到的物体形状不同.三、巩固练习：(1)对图入座的游戏师出示玩具虎:老虎是咱们国家的一级保护动物，你看他多可爱呀！他在向你笑呢，你和他也打个招呼吧！你看到

4、了什么？（前后左右）生答：教师贴图并住处玩具虎涂色的部分.转动玩具，让学生看图找自己所对的位置，派代表站在图前。（感知了观察对象发生变化，能在变化中找到不变因素解决问题。）（2）摆一摆是：同学们，在我们的身边有很多我们熟悉的物体，比如说：书，书包，铅笔盒等。请每组的小朋友把自己的数学书放在一起，理成一摞。看一看，数学书都有哪些面？你能看到几个面？全课小节：我们在生活11'经常会从不同的位置看到物体的不同形状，所以我们的眼里物体是千姿百态的，我们眼里的世界也是丰富多彩的，同学们用您们的眼睛去发现吧！有更多的数学秘密在生活中啊

5、！