三数上册观察物体讲义.doc

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1、学科教师辅导讲义讲义编号：学员编号:学员姓名:年级：三课时数：3课时课题观察物体授课日期及时段1、在拼搭和观察立体图形的实践活动屮，培养学生的观察、操作和空间想象能力。2、在拼搭立体图形的实践活动屮，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等教学目的词描述正方体的相对位置。辅导科目：数学学科教师:教学内容观察物体一、情境导入1•某某，喜欢做游戏吗？现在我们來做一个游戏吧，我來说，你來做。请你摸自己的左耳朵，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩。请你用右手摸你的右腿，用左手摸你的右眼睛。请你用左手指前面，指下面，指后面，指左面。2.真聪明，那你知道在盖大楼Z

2、前要先做什么吗?它是怎样盖起来的呢?对，要由设计师精心设计好大楼的图纸，比如一共有几层，每个房间有多大面积、几个窗户等等，然后才由建筑工人按照图纸去盖，那么今天的数学课我们就来当设计师和建筑工人，一起来搭房子，好吗？3.老师设计了一•栋大楼，想请你用准备好的立方体搭一•搭，看看你能不能理解老师的意思,搭出符合要求的房子来。横着放3个方块，在屮间方块的上面放一个，把右面的方块拿去。嘿，真聪明！4.那你来想一想，老师刚才给你们发了儿条指令?我们在來玩儿一次，横着放四个，在左边方块的上面放两个，把最有米娜的方块拿掉。5.某某，老师还有一个很棒的木领

3、呢!我不看你搭好的大楼，而且也不用给我指令，只要我动脑筋想一些问题问你，根据你的回答，我就会搭出和你想的相同的大楼，我们试试看吧!请你回答老师的问题：你用了几个立方体？从正面看是几个正方形？从上面看是几个正方形？从侧面看是儿个正方形？你看，老师搭的和你想的一样吗？6.那你来想一下，老师问了几个问题?哪几个问题？7.用了立方体搭房子，为什么从上面、正面、侧面看的结果会不同呢?例：看一看，填一填,这就是我们今天学习的内容。是不是很有趣，很简单呢?正面看到的画“丿”，侧面看到的画“O”，上面看到的画“△“。/7///丿2、////////3、()(

4、)))三、课堂练习ABCD1、从正面看形状是出的有（)o2、从左侧面看到形状是)o3、从上面看形状是弔的有（）□4、从正面和左侧面看形状都是rfi的有（)o一.填表，填上不同方位看到正方形正确的个数。方位正面（个）侧面（个）上面（个）//////x~/丄//1U!家庭作业•、画出从正面、上面、侧面看到物体的形状。Z—7上面2、上正面面二、下面两个图形都是由三个正方体搭成的立体图形正而看到的形状，请用线与对应的立体图形连起来。(1)希望家长可以监督孩子完成作业，家长签字：—