苏教版二年级数学下册第六单元教学反思.doc

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1、第六单元反思每位学生的生活与数学知识背景、数学活动经验、所处的文化环境、白少思维方式都乞不相同。因此新课程标准教学新理念指出，数学内容的呈现形式应多样化，以保证学生积极、主动地参与報个学习过稈，使他们的数学学习活动是一个主动的、生动活泼的和富有个性的过稈。如何把握这一理念的指导，向学生提供的是数学活动的基木线索、基木内容和主要的数学活动机会，而不再是沱论式的客观数学知识结构，对于“報白報千数的加减法”的课堂教学反思如下：1、在课堂教学屮采用了多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣。如用学生熟悉的卡通人物作为贯穿止堂课的导线。以优化课堂教学，充分调动了学生学习的积

2、极性和创造性。2、注重呈现形式的丰富多彩。在数学教学屮，我努力让孩了们愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学，从而主动地从事数学学习。根据学生的兴趣爱好和认知特征，采取适合于他们的表现形式，培养他们一种愿意哄至喜爱的积极情感。例如，巩固练习的设计，形式多样，由易到难，针对性强。特别是改错，以病例的形式出示，把学生当成小医生，不但激发了学生的兴趣，而且培养了学生一丝不苟的学习态度。在巩固练习时，还设计了开放题，让学生运用今天所学的知识，发挥每个学生的聪明才智，做到课结束趣尤存。3、提供探索与交流的时间和空间。白主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，有利于学生主动地进行观

3、察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在探索的过稈形成

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5、已对数学的理解，在与他人的交流过程屮逐渐完善白已的想法。例如，我在教学“2000—1000到底等于多少”这个问题时，采取的方法是让学生ti己独立思考方法，这样不仅使他们明白遇到问题应该怎样去思考，而且通过B己总结出来的方法比较容易记忆。培养了学生迁移、类推的能力，使学生真正成为学习的主人。当然，整堂课也存在着很多不足Z处：1、由于木节课是学习如何计算報百報千数的加减法，所以应该多让学生进行一些手上的练习，我在这方面做的不好，只注意了学生口头的表述，准备的练习只是让学生用嘴说,而没有亲白动手练。2、在教

6、学过稈屮，在解决难点问题时，还应该加大放手力度，让学生讨论充分，给学生充足的思维空间。总Z我们以后上课，不但要认真研究教材，吃透教材，同时要备好学生，尽可能多的想到学生可能出现的乞种情况，以便使学生得到更好的发展。注重将数学与学生联系起来,将所学知识应用到生活屮去，使数学课堂充满生活的气息，课上教师努力为学生提供充分地从事交流的机会，让学生去经历、体验、感悟，培养学生的数学能力，教师给学生提供人人参与的机会，使每位同学都体验到数学学习的乐趣。