简易方程教学反思（第5课时）.doc

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1、简易方程（第5课时）《方程的意义》教学反思中山市沙溪镇圣狮小学数学科组2011、11方程这是一个新的知识点，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上进行教学的，但学生理解起来有一定的难度。数学教学过程，首先应该是一个让学生获得丰富情感体验的过程。要让学生乐学、好学，让学生在教学过程中获得积极的情感体验，学生通过对天平的观察得出等式的概念，接着应让学生自己独立思考。通过比较等式与方程，以及不等式与方程的不同，得出方程的概念，体现学生自主学习的能力。什么叫方程，让学生自己分类进行比较，从而给出方

2、程定义，最后把各种方程变式让学生进行判断。将有一定难度的问题放到小组屮，采用合作交流的方式加以解决，逐步的引导学生对问题的思考和解决向纵深发展，有利于培养学生的倾听习惯和合作意识。