简易方程教学反思范文.doc

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1、《简易方程》教学反思范文　　　　在教现行人教版九年制义务教育小学数学第九册《简易方程》时发现现行教材与以往版本不同：　　　　以往的教法是利用“两个加数相加求一个加数就用和减去另一个加数即：加数=和－加数；两个因数相乘求一个因数就用积除以另一个因数即：因数=积÷因数”；　　　　现行的教法和初中类似即：解方程时利用方程两边同时加上或减去一个数或同时乘以或除以一个不为零的数方程两边的值不变但具体解题中与初中不同的是不提移项与合并同类项思想方法却是相同的　　　　在教学中发现小学生对这种方法掌握较困难主要表现在：　　　　第一用字母表示

2、数不好接受不易理解也不习惯；　　　　第二用代数式表示一个得数或结果不理解；　　　　第三字母与数字母与字母之间的简单运算不理解例如：a2=a×a2a=a＋a用x－5表示一个数　　　　我们知道算式思维与方程思维是两种不同的思考方法在一些复杂的问题中用算式很难解出用方程却简单的多现行小学教材中有提升方程教学的意思旨在培养学生的思考能力便于与初中衔接　　　　教学实践中我们发现通过练习学生还是可以掌握的很好的