社会我的属相教案反思.doc

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1、社会我的属相教案反一、活动冃标：1•知道自己的属相，并选用相应的图标表示。2.培养幼儿在集体面前大胆•讲述。二、活动准备：课件《我的属相》，属相图标。三、活动过程：1.说属相鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。例如：小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。2.找属相（1）出示屈相的图标，让幼儿找出自己的屈相图标。（2）比比班上哪种属相人多。（3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。3.猜属相猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。4.看属相的排列顺序幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。教案反思：知道自己和家人的属相，了解属相的排列顺序，在活动中我把这个作

2、为教学的重难点。经验和成效：活动的刚开始，以谈话导出问题。问：“你知道自己的屈相吗？你知道你的家人属什么吗？”孩子们对这个问题都不陌生，很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。然后接着问到：你知道我们有多少个属相吗？然后根据孩子们的回答，在黑板上出示属相的图片。让孩子们一起来数一数共有多少个属相？图片全部呈现在黑板上特别清晰，孩子们看得一目了然。这时候，我乂抛出了新问题：这些动物们的排列有顺序吗？因为图片上按照生肖的书序是有数字的，孩子们一看就明白。这个时候有的孩子们就问到：为什么老鼠要排在前而呢？老虎的力气大，跑的快怎么没有在前面呢？带着孩子们的问题，我给孩子们讲述

3、了这个有趣的传说。为了让孩子们知道十二生肖的顺序，我们还做了一个闯关游戏。在孩子们熟悉了十二生肖之后，让十二孩子拿着生肖图片站在前面，每一次让一个孩子把图片藏在背后，请小朋友说!11藏起来的是哪一个生肖，孩子们在这种游戏的氛围中，加深了对十二生肖顺序的印象。在最后的环节中，我给孩子们听了《十二生肖歌》，是一首富有特色的歌曲，曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性，易于孩子用动作来表演，容易为的孩子接受并喜爱，孩子们又在唱一唱中巩固了知识。不足和改进：活动中，孩子们对十二生肖的顺序有了一定的了解，也基本可以说出十二生肖的顺序，但是对于十二生肖的循环，不太理

4、解。我在教学中，并没有针对这一点做出详细的解释。在后来的餐前活动中，我继续给孩子们说一说，让孩子们知道十二生肖是循环的，每一个循环是十二年。