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时间:2020-03-22
《有趣的属相教案-10反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教案汾河小学孙红教学内容:有趣的属相教学目标:1、认识十二属相,激发学生对中国传统文化的兴趣2、设计属相造型,运用多种形式表现出来教学重点:欣赏众多属相艺术作品,引导启发学生设计属相教学难点:抓住属相的外形特征,设计出生动有趣的属相造型教学准备:属相情况的相关文字资料、图片资料、实物资料板书设计:教具:?不用多媒体(十二属相的卡通示范画,属相邮票、纪念币、玻璃制品、彩泥制品、剪纸、布偶)学具:?剪纸所用的纸和剪刀、画纸、彩泥有趣的属相十二属相鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪(注:为属相的卡通造型,按照顺序排列)教学过程一、组织教学二
2、、导入新课1.问:你知道自己的属相是什么吗?学生反映正常(说了三种不同的属相)2.问:考考大家,十二属相中有猫吗?(有学生说有,大部分学生能叫肯定地说没有)(没有)老师这里有一个有趣的故事,关于十二属相中为什么没有猫,请一位同学读给大家听(学生听得较认真,我在学生读完后又讲了一遍故事大意)3.讲故事(注:一边讲一边展示连环画):怎么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。 很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来
3、报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢?”老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。”猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。” 到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想到自己的事,把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。 结果,老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十二种动物已被选定了。猫没有被选上,就生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从这以后,猫见了老鼠就要
4、吃它,老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。当然,这只是一个童话故事。不过我们从这个故事里能学到些什么呢?(提示:说话算话,承诺人家的事一定要做到)(在这个环节里,我进行了适当的提示,学生基本回答出了)回到我们的课题,那么,十二生肖里到底有哪些动物呢?一、讲授新课1.十二属相中有哪些动物提问:你知道十二属相中有哪些动物?我们先做一个小游戏看看同学们能说出多少种动物的名字。接龙游戏(学生对这个游戏的兴趣很高,进行了两轮游戏。我抽了三年级一个班上一半的学生上课,大概二十几个人,第一轮有十几个学生成功了,第二轮几乎贯穿了所有的学生,比
5、我想象中好)(由一个人开始,按座位位置顺序依次下去,每人说一种动物,不能重复,看看同学们一个轮能说出多少种动物,其他同学想一下其中哪些是十二属相中的动物,大家一起监督接龙的同学,仔细听他们说重复没有,如果重复了,这一轮游戏就结束了)刚才同学们说到的动物中有一部分是十二属相中的动物,下面我们一起来认识这十二种动物。(互动环节)为加深大家印象,请一些同学逐个上讲台模仿老师指给她看的动物(名称),然后给大家模仿他所看到的这种动物的声音、动作或形容一个外貌特征,看看大家能否猜出来他模仿的是什么,接下来老师公布答案(依次贴出自己画的生
6、肖卡通造型),大家也看看他学得想不像。(他们是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。)学生积极性很高,都想上来表演,几乎全班都在举手,没被抽到还有意见。学生对生肖的了解比我想得要熟悉,如果按照顺序,他们有些人能直接猜出来,在才了六个后,有学生建议我打乱顺序猜。然后我立即改变方法,让学生齐声说出剩下的动物,他们说一种我贴出一种相符合的卡通造型。然后,临时增加了一个环节,请学生上讲台背出十二生肖中的动物,没想到他要用歌的形势才能背出来,他唱十二生肖歌的时候我发现下面的学生也会唱,于是我让大家合唱了一遍,唱得很整齐。2
7、.展示十二属相的卡通图案(注:在学生猜测到的同时展示出来,第一、二环节是同时进行的。通过猜剪影、猜同学模仿及欣赏学生所喜爱的卡通图案,反复加深了学生对十二属相的印象)3.展示十二生肖相关的工艺品问:你见过那些有关十二生肖的工艺品或绘画品?下面我们一同欣赏课文中给我们提供的工艺品的图片(前面已经用了不少时间,我将欣赏课文中的艺术品部分省去了)课文中图片资料:瓷器(东晋时期的青瓷羊型烛台;唐代黑釉三彩马;清代青花描红龙纹盘)、邮票(大陆和香港发行的十二生肖邮票和学生自己的作品)、布偶实物展示:纪念币(中国生肖纪念章)、贺卡(虎年
8、贺卡,镶有镀金的金属片,上面有一只老虎的浮雕)邮票(猪年的)玻璃小猪(注:自制作品)剪纸、泥塑、绘画、布老虎(实物展示学生也比较喜欢看,但除了剪纸和绘画以外,其他东西较小,后面的学生看不清,我就走下讲台,拿到学生中展示了,我想下次将学生位置编得紧凑一些,靠前一些,因为人不多。而且我在考虑这
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