生物科学专业教学与管理的信息化建设.doc

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1、生杨科学专业教学与管理的信息化建役总结报告潘沈元郑元林李宗芸孙存华冯照军（徐州师范大学生命科学学院）二OO四年十二月教学与管理的信息化建设，对提高管理效率，优化教学资源，增加教学信息量，提高教学效果，具有重要的意义，教育部和教育力嘟非常重视。教学与管理的信息化建设是一项系统工程，涉及到教学与管理的方方面面以及各个教学与管理环节的相互关系，全面实现教学与管理的信息化任重而道远。我们在生命科学学院生物科学专业（师范）教学和管理信息化建设方而，做了某些尝试，取得一些成果，在此作一总结。我院生物科学专业教学与管理的信息化建设是由我校多个教研项冃组成，包括课程建设、教研课

2、题和教学管理课题，这项成果是我院教师和教学管理人员长期努力建设的结果。一、教学与管理信息化的硬件建设生物科学是一门实验性很强的学科，从宏观的生态环境、动植物的形态结构、到微观的形态解剖，分子结构，从静态现象到动态过程，从直观的形象描述到抽象的生理生化机制，多媒体教学无疑是最佳的选择。可以说生物科学专业的课程是最适合使用多媒体教学的课程Z-O早在上世纪80年代，生物科学专业就开展了多媒体教学，各门主干课程都购置或制作了投影胶片和幻灯片，每个教室都配备了投影机，每个教研室都配备了幻灯机，当时就成为我校多媒体教学的一个亮点。90年代中期，在我校多媒体教学还不普及的情况

3、下，我院挤出资金在院教师活动室建立多媒体教室1个，为每个教研室配备了计算机，这对推动我院多媒体教学的普及和提高打下了良好的基础。随着新世纪的到来，电子设备的降价和计算机的普及，除学校的多媒体教室外，我院多媒体教室已从1个增加到3个，多媒体演示实验室从3个增加到6个。率先在我校实验室教学中使用多媒体技术进行教学，丰富了实验教学内容、提高了教学效果，这在我校是独一无二的。目前生物科学专业实验室是我校唯一的省级生物学实验示范中心，全部实验室都配置了多媒体设备和显微图像的采集与演示设备，每个实验室至少配备2台计算机，实验室之间可通过网络互访，实现资源共享，并可上网查阅资

4、料。生理实验室还配备了“生物信息信号采集系统”9套。这些都为我院生物科学专业教学与管理的信息化建设打下了物质基础。二、教学与管理信息化的人才培养教学与管理信息化建设人才培养是关键，特别是学科带头人、院领导信息技术的提高对全院教学与管理信息化起着至关重要的作用。在外系（院）看来，生物老师的计算机技术在理科中应是最差的，然而在我院并不是他们所想像的。我院老主任也是我院年纪最大植物学教师华栋教授，年已60,早在90年代初就购置了386电脑，成为我院最早购置电脑的家庭之一，同时他也是我校首批多媒体建设课程植物学的主持人，他用自己多年教学经验，多年的积累和收集，自己制作了

5、植物学理论课和实验课的多媒体课件,并毫无保留地将其拷贝给学生；我院的学科带头人，江苏省名师奖获得者朱必才教授，是我院年纪第二大的老教师（59羽,1997年调入我校，当时他还不会使用计算机，我院先后3次给他配备了计算机，由于勤奋好学，现在已能熟练操作计算机，上网查阅资料，使用多媒体授课。事实上，我院的的教师潘沈元教授早在80年代就开始从事计算机应用和程序设计研究，2001年我院还成立了生物信息技术实验室，从科利华软件公司引进软件工程师杨玉梅老师，这些都无疑加速了我院教学与管理信息化建设的进程。冃前，我校加强了对中青年教师的现代教育技术的培训，我院45岁以下的教师都

6、先后参加了培训，全院教师的计算机应用能力有了很大提高，2004年我院举办了教案（讲稿）展评，出人意料的是全体教师都提供了电子教案（讲稿）或课件。三、多媒体课程建设课程建设是我校教学管理的一大特色，长期以來教务处对此十分重视，先后进行了8批重点课程建设。生物科学专业的8门主干课程全部成为重点课程。2002年，学校首批多媒体建设课程立项，生物科学专业就占4门课程。冃前，生物科学专业的8门主干课程中有遗传学、生物化学、植物学、动物学、植物生理学、解剖生理学6门课程成为校级多媒体课程，其他课程虽然未在学校立项，多数也有多媒体课件。在江苏省高校“方正奥思杯”多媒体教学课件

7、竞赛中，“血液循环系统”课件2002年获校级一等奖，省级好课件奖；“遗传学综合实验系统”课件2004年获校级一等奖，省级二等奖；“鸟类学”课件获校级二等奖。生物科学专业多媒体建设方面的研究论文已有20多篇，已发表多媒体课件制作研究论文5篇，将耍发表5篇。生物科学专业实验课程的多媒体建设，己成为我校多媒体课程建设的特色。齐门课程的多媒体课件己在理论教学和实验教学中投入使用，教学网站上发布的教案、课件、图片和动画被来访者频频下载使用，来函索取更新的课件，特别是自行开发设计了“遗传学实验显微图像釆集与演示系统”和“遗传学实验的计算机模拟系统”，在实验教学中发挥了重耍作

8、用。北京师范大学生命科学