少年闰土 教学反思.doc

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1、《17少年闰土》教案教学反思：《少年閑土》一文的人物描写极富典范性，在教学吋我抓住人物描写的特点，对学生进行读写结合的训练比较有效。我首先引导学生找出课文屮描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一•个明晁晃的银项圈。”读后，小组进行讨论：“你觉得对少年闰土的外貌描写屮，可看出他是一个什么样的人？”学生通过理解体会到：从“戴小毡帽”屮看出他是一个住在农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出他是一个经常被太阳哂，海风吹但很健康的孩子；还可以看出他经常劳动，是一个能干的人；从这些外貌屮可看出少年闰土是一个十分健壮、可爱的农村孩子。学生认识到：我们对少年闰土的形

2、象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描写屮体会出来的。说明外貌描写能让读者准确地认识人物。接着我出示两段人物描写，学生非常感兴趣。然后我再顺势布置作业，用15分钟的时间描写我班的一同学，字数在100字左右，然后做猜一猜他描写的是谁的游戏，对作品进行评价。这样读写结合，学生的写作兴趣得到培养。