小组教学观察评析.doc

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1、小組教學觀察評析科日：教學原理姓名：鄭羽玲系所：外文所硏二學號:G931202在將近期末時，課堂上共有七組同學根據學科的不同進行小組教學的演示,我將選擇其中二組，分別是藝術與人文科與歷史科，分享他們在教學演示時我所觀察到的心得與感想。而每…組的評析也分別會就教師的教學活動以及學生的學習活動兩方面來討論。首先是美術科，該組的單元名稱爲「看我七十二變」，主要運用的教學法是創造、欣賞、討論以及遊戲教學法。就教師的教學活動而言，該組在準備活動以及發展活動中使用講述的方法，配合PowerPoint的使用，將一些有關色彩學的基本槪念介紹的十分清楚，淺顯易懂

2、。在講述過程屮也个忘時時與學生互動，以提問的方式確認學生是否已經學會。除了講述的方式之外，該組也安排圖片的示範供學生欣賞各式場合的制服，除了試圖與學生生活經驗相結合、增添趣味性外，也爲接下來的綜合活動預作準備。該組的綜合活動開放讓學生自由創作的機會，讓學生發揮創意與配色的技巧，將學習單上人物的衣著進行著色。整體而言，我認爲該組的教學活動與其教學目標有緊密的結合，也頗符合情意教學法的宗旨。至於在教學者實際的教學上，教學者的儀態落落大方，也能適時的發揮幽默感。然而或許是未完全將心態調整到真正的教學情境川，教學者以較輕鬆、戲謔的方式教學，有時也會有大

3、聲吼叫、或言語不當的情形發生，我想這是教學者應該多加注意的地方。就學生的學習活動方面，就我的觀察，學生們都還蠻能融入教學活動之屮，在進行綜合活動時，也很積極地與組員進行討論,進而完成作品。在最後的階段各組上台進行作品表決時，學生的參與率也頗高。因此就整體來看，我認爲該組的教學活動是成功的，教學流程也很流暢，除了針對教學者教學態度進行改進之外，其它方面都很不錯。接下來我所觀察的，是與前述藝術人文科一樣，都是進行情意教學法的歷史科教學。該組的單元名稱爲「台灣的原住民J,主要的教學法爲問答法、講述法、討論法與照（圖）片欣賞。從該組安排的學習活動來看，

4、一-開始的準備活動是播放原住民的音樂引起學生的動機，但因爲設備的關係沒能聽到音樂，有些可惜。接下來的發展活動都以講述的方式配合PowerPoint進行教學，提供的教學內容十分豐富，教學者的教學儀態十分大方，態度也很親切，很有真正老師的感覺。可以感受到製作教學資源的用心，在教學過程屮，老師也會提問許多問題與學生進行互動，一方面也達到評量的效果。只是在整個教學過程中，似乎還是以教師爲主的教學，學生比較少機會可以動手做些事情，或是進行討論，或許可以再加以改進。就學生的學習態度來看，就我把自己當學生的角度來看，我認爲組的教學資源內容充實，可讓學生真正的

5、學到一些關於台灣原住民的知識，也可以欣賞台灣原住民的文化與藝術。在教學演示的過程屮，我自己都覺得獲益良多，也覺得教學者的上課態度很親切。若能在教學活動方面增加…些與學生互動的機會，相信便會是很成功的歷史科教學。從這幾次的教學演示當屮，各組都將平時學習到的教學原理應用到設計的教案之中，或許對很多組別而言都是第一次的嘗試。或許第一次的表現難免生疏、緊張，但我想對我們都是很好的訓練與經驗，同學們給的回饋與建議也能使我們用不同的角度去思考教學上的缺失與仍需改進的地方。此外，也因爲這幾次的教學演示，讓我有機會觀察不同領域、不同科目的教學，也吸取了很多可貴

6、的教學經驗，我想對於未來要從事教職的我們，都是很好的學習與觀摩。