大班语言(诗歌)《毕业诗》活动设计及反思.doc

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1、大班语言（诗歌）《毕业诗》活动设计及反思泰州市幼儿园顾菲冃标：1•理解诗歌内容，并能较有感情地朗诵诗歌。2•能用语言表达对学校及老师的依依惜别之情。重点：理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌内容。难点：能用语言表达对学校及老师的依依惜别之情。准备：幼儿游戏的图片过程：一、谈话导入1•师：再过儿天，小朋友们就要告别老师、同伴，离开幼儿园了。小朋友们暑假之后，就耍成为一年级的小学生了，在即将告别的时候,小朋友们的心情都是什么样的？2•师：你准备去哪个学校上小学？你在小学会做些什么呢？二、展开活动1•回忆在幼儿园的三年生活师：小朋友们你们还记得在幼儿园的三年生活吗，能说一说

2、对你印象最深的一件事吗？2•出示幼儿在园游戏的图片，引导幼儿说说a・在上幼儿园前不会做的事上幼儿园以后学会了b・在幼儿园最快乐的事……三、学习诗歌《毕业诗》1.激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友们都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。2•教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏诗歌3•让幼儿说说听了诗歌的感受4•指导幼儿学习朗诵诗歌，然后分段解释诗歌的主要内容，帮助幼儿理解学习5•幼儿完整欣赏诗歌，可让幼儿和老师一起朗诵，幼儿也可边做动作边朗诵四、活动延伸1•师：小朋友们，你

3、们刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了许多的本领，你们获得的成绩和老师的教育是分不开的，那你想对老师说些什么呢？2•结束，集体演唱歌曲《老师，再见了》活动反思：通过《毕业诗》的教学，帮助幼儿理解诗歌的含义，初步学会朗诵诗歌，体会诗歌表达的情感，激发幼儿对学校及老师的依依惜别之情。此诗歌教学活动非常有意义，活动过程设计循序渐进，先从谈话导入，和孩子们一起冋忆在幼儿园的美好时光，并利用图片帮助幼儿找回忆，是幼儿三年幼儿园生活的再现。在这离别之际，孩子们有许多的话要说，活动让孩子尽情地表达了即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园的惜别之情。由此，很口然地过

4、渡到学习毕业诗环节，教师有感情地朗诵激发了幼儿学习《毕业诗》的激情，随后又分段解释毕业诗的内容，幼儿学得很认真，不少孩子都被诗的内容所感动。最后，其实是一个感恩的环节，让孩子们学会感恩，知道他们的成长和老师的教育是分不开的，孩子们都踊跃发言，让我很感动，也体现了这节活动的意义。我想，如杲在活动前在主题墙张贴一些幼儿三年来的生活照片、绘画作品等，幼儿会触景生情，相信教学效果会更好。