黄东明《小学美术“综合·探索”领域的教学策略》.ppt

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1、主讲：南宁市民主路小学黄东明美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验当中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望和能力。浅析新课标1.美术课程凸显视觉性。要求学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。2.美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。3.美术

2、课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。4.美术课程强调愉悦性。让学生在美术学习中自由的抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。一.美术课程中的四个特性：二.美术课程中的四个基本理念：1.面向全体学生。面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，通过有效的学习方式，培养学生形成基本的美术素养。2.激发学生学习兴趣。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。3.关注文化与生活。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神

3、。4.注重创新精神。让学生在美术学习中自由的抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。三.美术课程中的四个总目标：1.“知识与技能”了解基本的美术常识和概念，能掌握和使用一些基本的美术表现方法和手段展现审美观念的能力。2.“过程与方法”运用合理的逻辑和学习方法感受美术创造的过程，掌握美术学习的一般规律和方法。3.“情感与态度”激发对美术学习的兴趣，培养良好的学习习惯，形成基本的美术素养。4.“价值观”形成积极向上、端正健康的人生观、价值观和世界观。四.美术课程中的四个分目标：1.“造型·表现”1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节

4、奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。四.美术课程中的四个分目标：2.“设计·应用”1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。3．养成勤于观察、

5、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。四.美术课程中的四个分目标：3.“欣赏·评述”1．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。2．学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。3．提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。四.美术课程中

6、的四个分目标：4.“综合·探索”1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。小学美术“综合·探索”领域的解析：“综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域。综合是形式，探索是方法。它包括三个方面的内容：一是融造型表现、设计应用、欣赏评述为一体的美

7、术活动，即在一次美术活动中或一个单位的美术活动中，同时包括两个或两个以上领域的学习内容；二是在学科教育的范畴内，跨越美术学科的，美术学科与其他学科相综合的学习活动。三是超越学科教育的范畴，延伸至学校生活之外的，美术与现实社会相联系的学习活动。在具体的学习活动当中，新课标强调要在调查、了解美术与传统文化及环境的关系的基础上，用美术的手段进行记录、规划与制作；理解美术与其它学科共同的主题和共通的原理与