演示文稿1跳水运动员体育.ppt

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1、大班体育游戏《小小跳水运动员》说课稿徐家昕一、设计思路：各位老师大家好！我说课的题目是大班体育游戏《小小跳水运动员》，本节活动是健康领域的内容，在《指南》中健康领域的动作发展的目标为：“具有一定的平衡能力，动作协调灵活。”大班的幼儿在这个阶段，已掌握向前跳的能力，并有走平衡木的经平验，根据我班幼儿的特点，我增加活动难度，让幼儿在高20厘米的高处向下跳跃，通过此活动发展幼儿的平衡能力和动作的协调能力。同时，锻炼幼儿的胆量，激发幼儿参与活动的积极性，增强动作的灵活性,培养幼儿勇敢的品质。二、说目标1、情感目标

2、：使幼儿喜欢活动，主动参与活动。体验游戏的快乐。2、知识目标：能从高20厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。3、能力目标：发展幼儿的平衡能力，增强幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。三、说重、难点1、教学重点:能从高20厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。2、教学难点：幼儿跳跃动作规范,协调性,灵活性。并选择自己喜欢的游泳方式进行游戏。四.说活动准备高20厘米的平衡凳若干，放在场地四周做“游泳池”边。五.说教法学法《指南》中指出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点”“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作

3、和亲身经验获取经验的需要”进行活动。幼儿最喜欢的活动就是游戏根据幼儿的这一特点，我主要采用的教学方法有：游戏法、讲解示范法、练习法、竞赛法、等学习方法，在轻松愉悦气氛中调动幼儿的积极性、主动性。使每个幼儿都获得成功感。通过模仿式的学习方法和体验式的学习方法让孩子积极参与到活动中来，由浅入深地引导幼儿学习，使幼儿的运动技能一步步得到提高。通过师幼、幼幼互动，达到了教育目的。同时也体现“寓教育与生活和游戏之中”的原则。六、说活动过程1、教学流程：进入角色——热身活动——提出问题、初步探索——相互交流，总结经验

4、——教师示范，再次练习——游戏巩固——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。2、具体活动过程安排：为了解决教学重点，突破教学难点，完成活动目标，具体活动如下：（一）、开始部分1、播放《运动员进行曲》入场，直接把孩子融入到运动员的活动角色中，激发活动兴趣。2、热身活动：活动颈部、手臂、腰部、膝盖、脚腕等关节部位，确保幼儿在游戏中不受伤。考虑幼儿的年龄特点，我通过念儿歌做模仿操的方式进行如：小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真勇敢（跳跃运动）。（二

5、）、基本部分1、提出问题，初步探索首先，观看录像，教师引导幼儿探讨:运动员是怎样跳水的？2、幼儿互相交流，总结经验教师提问：你是怎样跳的？说一说并试一试（目的是引导幼儿自主探究跳水的方法)在幼儿回答怎样跳水的时候，教师要把幼儿总结的有益经验及时的总结归纳，并推广。3、教师示范，再次练习(1)、教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。（2）幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。这是

6、本活动的重点所在，这几个环节是让幼儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示、教师示范使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的跳跃方式。（5）观看录像，观察有那些游泳的种类：仰泳、蛙泳、蝶泳、混合泳。请幼儿选择你喜欢的一种游泳方式学一学，（放音乐）幼儿练习。在练习中及时的给幼儿适当的反馈信息，提高练习的效果。为下面的游戏做铺垫。（6）幼儿分组接力玩“跳水运动员”的游戏。  介绍游戏的玩法：教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳

7、下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿你喜欢的游泳动作。游到对面的水池拿一颗星星再游回来，拍到下一个幼儿的手接着重复游戏，哪组先回到起点的为胜。等所有幼儿都游回“池”旁，游戏结束。这是本节活动的难点，为了让幼儿运用前面习得的动作技能和技巧，进行熟练的运用，我设计游泳比赛这一环节突破难点，同时，增加游戏的乐趣，体验游戏的快乐。（三）结束部分：1、颁发奖牌，交流情绪体验。2、整理活动。走出活动室。一方面考虑到放松活动与整个活动的关联性，另一方面需要考虑放松整理活动能使幼儿在心理和生理上从运动状态慢慢过渡到休息状态。

8、特设计此环节。谢谢欣赏！