合理设计教学活动 提升英语课堂效率

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1、文科教学探索合理设计教学活动提升英语课堂效率翁仙珍(衢州市新星初级中学，浙江衢州324000)摘要：当前，有部分初中英语课堂教学活动存在着“流于形式”、“情景创设不合理”及“媒体运用不当”等问题。我们应从教学实际出发，合理设计课堂活动，突出课堂活动的目的性和可操作性，加强对课堂活动方式的改进和优化，注重体现学生的主体性。关键词：英语教学；活动设计；效率中图分类号：G633．41文献标识码：A文章编号：1009—010X(2013)11-0048—03古人云：“凡事预则立，不预则废”。这强调无论做什么真正起到

2、训练听的目的。所以从听力角度来分析，视频是事都要预先谋划，事前设计。现代教学尤其注重设计，科学不适合于听力的。听力练习应该只播放声音，而不出现画的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性所必面，让学生通过听获取信息，这样效果会更好。需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确(四)在课堂活动中学生参与不理想保教学效果、提高教学质量的保证。英语教学不仅是一门在英语课堂上，经常会有许多“看客”，不明白老师科学，也是一门艺术，教学设计作为体现教学艺术特色的和同学在讲什么，久而久之，他们就无法参与到英语

3、教学重要因素，具有举足轻重的作用。英语教师研究和掌握课中而被英语课堂活动所抛弃。因此，在英语教学的起始阶堂教学活动设计，是抓好教学必不可少的基本技能。我们段，教师一定要注意学生参与的广度和深度，尽量让每位该如何更好地进行英语课堂教学活动设计呢?学生都参与进来，而且，在参与的同时，注意所设置问题一的梯度性，让尖子生能吃饱、学困生能咽得下，让不同程度、认识当前英语课堂活动设计中存在的问题(一)课堂活动流于形式的学生都有所收获、有所提高。这样长久坚持下去，就不一些英语教师在设计课堂教学活动时往往注重“多”，会有那

4、么多的差生。而忽略了“精”。当学生还沉浸在对该环节问题的思考时，二、理解英语课堂活动设计的策略教师又闪电式地把学生领到了下一个环节，在短短45分要设计好教学活动，教师的教学就要建立在对学情进钟的一节课，其容量大得惊人，学生总是在老师的掌控中，行研究的基础上，对教学目标、内容、过程进行精心策划，主体性难以体现。在这种“繁忙”的教学过程中，学生能理整个教学活动应围绕如何通过教学活动的实施，促进学生解、接受、积累的甚少。可见，教师不能一味追求丰富的课充分发展。堂活动，而忽视它的目的性。(一)课堂活动要有目的性(二

5、)课堂活动情景创设不合理设计课堂教学活动要有目的性，教学内容是教学活动英语课堂情景的创设应该是为语言的实践服务的，如的出发点和归宿，任何教学活动都要围绕某个或某些教果违背了学生的生活实际，恐怕也很难达到语言真实交际学内容开展。因此，在设计教学活动时，要注意活动形式的目的。在实际教学中有的教学情景和现实内容不符合。和教学内容相符合。这样的教学活动才能收到比较理想的(三)课堂活动中媒体运用不当效果。多媒体是很好的教学资源，集声音、图像，动画于一(二)课堂活动设计要考虑学生的实际体，形象生动，能激发学生参与活动的

6、兴趣。但遗憾的是，设计教学活动要关注、了解每位学生的学情，教师要目前英语课堂存在资源利用不恰当、利用率太低等问题。站在学生的角度上去思考，引导学生主动参与到学习活动比如活动目的是训练学生听的技能，而flash却播放了画中。因为学习的过程是主动建构知识的过程，只有当学生面和动作，学生不需要听，通过看就全部知晓了，资源没有对所学的知识进行主动加工，新的知识才能激活原有知盈复堕量旦生L上jEducationalPracticeandResear—ch④＼二识，建立起相关的联系，产生新的学习，积累新的知识。OurP

7、1ans．教师作为教学活动的设计者和组织者，要以学生为中T：Weekendsarecoming．Wewillmakeplansforthe心组织教学活动，教师在活动中要及时了解学生对所学知weekends．．Doyouhaveanygoodideas?Talkaboutwith识的掌握程度和学习现状，要引导学生积极学习，使学生yourpartnersaccordingtotheforms成为活动的主动参与者。只有这样，教学活动才能发挥其表格如下：作用。YOU(三)课堂活动设计要活而有序、有可操作性Morni

8、ng有时教师设计的活动方案很好，但在具体实施过程中SaturdaAftemoon会遇到一些问题。比如在大班教学的条件下，学生活动时Evening课堂秩序很难掌控，有的学生不按教师提出的要求进行活Morning动；学生在进行某些活动时可能会遇到同学配合不积极或SundayAfternoon不配合的情况等，这些都会影响活动的效果。因此，要有效Evening地开展活动教学，教师就要重视并加强对活动的组织和调控。在设计活