人教版三年级语文下册五单元知识树.ppt

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1、人教版小学语文三年级下册第五单元刘艳飞说课标说教材说建议一、说课标识字、写字阅读写作口语交际综合性学习第二学段目标和第五单元内容标准养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。能用硬笔规范、端正、整洁地书写正楷字。初步学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出问题。能联系上下文理解词句意思，能抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式的写下见闻，感受和想象，尝试用自己积累的语言材料写出爸爸、妈妈对自己的爱，表达真情实感，学会自改和互改习作，共同提高写作水平。听人说话能把握主

2、要内容，并简要转述。能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法，能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。能在老师的指导下组织趣味的语文活动，在家庭生活学校生活中，尝试运用语文能力解决简单问题。打通课内学习和课外生活，引导学生了解父母的爱，回报父母。二、说教材编排特点围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性结合专题安排“综合性学习”，落实课标倡导的理念和目标精心安排精读和略读课文。1.强化导语的导学功能2.围绕单元主题，加强精读和略读课文的联系和整合3.联系本单元专题，继续进行听说读写的一系列活动。改进课文与课后练习的编排，促进学生学习方法的转变。1．改进课文的导学系统2．改进课后练习

3、的设计3．采用多种形式感悟语言，积累语言，学习运用语言4．图文并茂，增强了教材的直观性、形象性和趣味性保持《语文园地》的框架结构，加强内容的整合和创新。《可贵的沉默》《她是我的朋友》《妈妈的账单》《七颗钻石》精读课文略读课文人教版三年级语文下册李丽要求读写生字，有感情朗读，通过体会神态动作的描写方法，感受爱，懂得关心父母要求读写生字，有感情朗读，抓住表情动作体会人物内心活动，理解课文内容，感受真情要求读写生字，有感情朗读，让学生体会故事的神奇，感知想象力，懂得关心别人，用爱生活学习默读，培养独立阅读的能力，体会母爱，懂得关爱编排体例知识的立体式整合横向整合纵向整合真实的故事可贵的亲情、友

4、情童话故事国内故事国外故事二年下册第二单元三年上册第八单元四年上册第六单元三年下册第五单元二、说教材教学方法建议一要按照由浅入深，由表及里的规律设计教学，二要联系学生的已知经验和生活，调动学生的学习兴趣。在教学这组课文时要紧紧抓住文章的特点和自身的特点，教出特色，我准备采取激趣乐思的教学模式展开教学。人教版三年级语文下册李丽准确把握文章的特点由文路设计教学主线遵循学生的认知规律进行整体设计采取合适的教学模式《可贵的沉默》，可以抓住人物的情绪变化来整体设计，《七颗钻石》可以抓住水罐的变化来贯穿全文。《可贵的沉默》一文有两个突出的特点，一是情感起伏，刻画生动；二是图文并茂，直观形象，我们就可

5、以抓住这两个特点，通过观察图、品味句来深化课文的理解。《七颗钻石》的特点是内容浅显，内涵深刻；变化神奇，情节曲折，我们可以抓住这些特点引导学生读出变化，体会神奇，朗读感悟，体会内涵。评价建议善用激励性评价课堂表现包括自主学习，合作探究，汇报交流加强主体性评价注意导向性评价三、说建议可以采用自评、互评、师评相结合的方法，以表格的形式按A、B、C三种评价形式，既体现了定量的评价，又体现了定性的评价。教师要通过评价促使每个学生都能体会到成功的喜悦，产生乐于求知、积极向上的情感。教师要树立“以生为本”的意识，引导学生积极参与教学评价。教师要引导鼓励学生衔接课外，把单元主题向生活实际延伸，教师也参

6、与其中。课程资源的开发与利用抓住教材、教参资源开展拓展性阅读适当的练笔放手让学生进行口语交际实践注重搜集资料和处理信息的能力三、说建议谢谢大家！