人教版五年级下册语文知识树

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1、基础能力搜集资料句子理解概括主要内容口语交际认读字四会字回顾拓展古诗含义深刻的句子一类课文的生词会默写，书写规范诗句、小注和中心习作写人记事写景了解课文的写法多练笔多修改结合情境揣摩上网查寻、图书和图片一二类课文认读字会正确标音课文中的四字词语写写﹑记记和日积月累抓要素概括由点到面概括表达有条理声音响亮触类旁通迁移布局谋篇谴词造句事例具体语句通顺学以致用仿写会默古诗全册知识树第一单元知识树口语交际讲读课文1草原2丝绸之路3白杨4把铁路修到拉萨去使学生亲历一次“手拉手”实践活动。提高学生的口语表达、沟通和

2、交际的能力。习作一提高学生正确书写信封的能力。提高写作书信的能力。了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。进一步加深对西部的了解。引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。回顾·拓展一草原阅读训练敕勒歌抓住特点了解作者展开想象体会含义理解感情最后一句话理解内容叙事议论结

3、合热爱草原蒙汉情深叙事写景基础篇句词字恰当比喻背诵作者不忍分离团结热爱人民解释老舍作品语言景物造句记忆认识6个会写10个读懂课文背诵课文说话理解丝绸之路阅读训练张骞名字由来了解作者历史体会含义理解感情伟大之路理解内容科技之路隆重热情友谊文化科技基础篇句词字文化传播资料西域路上相迎相见谦逊薄礼不薄传递情感作品语言景物理解填空认识6个读懂课文过渡句理解白杨学习生字词理解课文内容抓住重点语句，联系上下文。有感情地朗读课文，背诵指定段落。培养阅读记叙文的语感学会本课6个生字。正确读写“浑黄一体、高大挺秀”等词语

4、。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。感受作者对边疆建设者的赞美之情。培养阅读记叙文的兴趣感受父亲这类边疆建设者的无私奉献的精神。体会白杨的特点和爸爸的心愿。在交流中感悟文中的语言特点体会借物喻人的写作特点。把铁路修到拉萨去认识生字，读读记记词语。把握课文主要内容体会修建青藏铁路的重要意义。体会条理清楚的表达特点。认识14个生字读读记记“银装素裹、杯水车薪”等词语。感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。永远的童年课文口语交际·习作二儿童诗两首口语交际习作祖父的园子冬阳·童年·

5、骆驼队古诗词三首童年的发现难忘童年古代诗词反映儿童生活的古代诗词回顾·拓展二交流平台日积月累课外书屋现代儿童诗歌儿童美好的愿望和快乐的生活儿童时代求知若渴的特点和想象力祖父那犹如童话世界的园子自己童年与骆驼有关的记忆看图作文童年趣事《满江红》《周易》《传家宝》《偶成》《离骚》《荀子》古诗词三首牧童[唐]吕岩清平乐.村居[宋]辛弃疾感知诗词大意中心体裁：宋词感知诗词大意中心体裁：古诗相媚好自由自在舟过安仁[宋]杨万里体会诗词意境体裁：古诗无赖弄、铺悠然自得人情之美生活之趣怪生感受童年的快乐棹感知诗词大意了

6、解宋词中心内容第一段（1-3）第二段（4-14）第三段（15-16）淡淡感伤深深眷恋学骆驼咀嚼（4）写法线索语言想象驼铃用处（5——9）骆驼队来了想替骆驼剪毛（10）追问骆驼去处（11——14）思绪回到现实形象骆驼队具体生动冬阳童年骆驼队一去不返重临祖父的园子留心观察生活用心感受生活“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍（4—15小节）感受园子里所有生命的自由（16—17小节）对园子的印象（1—3小节）4摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱观赏小昆虫，大榆树真实表达感受“我”的轻松、闲散、快乐的心情（18—20小节）3把

7、狗尾草当谷穗留下不铲除跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由5用瓢舀水往天空扬用草帽遮脸睡觉童年的发现起因经过询问老师，激发起对人的起源的兴趣观察鱼，苦苦思索，发现胚胎发育的规律梦见飞行结果面临受驱逐和迫害的风险执着探究大胆发现《我想》高洪波儿童诗两首眼睛街头脚丫小手飞向远方柳树根《童年的水墨画》张继楼溪边江上土地风筝树枝快乐生活看书钓鱼游泳不敢不尊重自己语言的艺术课文口语交际·习作三打电话口语交际习作晏子使楚杨氏之子半截蜡烛劝说回顾·拓展三交流平台日积月累展示台相声刻画了

8、一个非常啰嗦地人母子三人的机智勇敢和爱国主义精神晏子出使楚国的机敏善辩杨家小孩子机智应答发言稿回文联数字联叠字联顶针联短小的文言文剧本的形式杨氏之子知识与技能过程与方法理解文意了解文言文正确朗读学习生字新词背诵课文字音未闻正确情感态度与价值观感受幽默体会杨氏之子的聪明停顿查找资料利用注释为设果以示儿家禽流利体会文意体会文意读准字音注意停顿杨氏之子孔雀杨梅孔雀杨梅孔君平内容起因结果楚王晏子自作聪明爱国情怀高超的语言艺术写法事情的发展顺序上等国