《澳大利亚》说课.ppt

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1、澳大利亚济源市济水一中温明慧51432说课内容教材分析学情分析教学目标教学过程板书设计本节课选自人教版义务教育教科书七年级下册第八章第四节。澳大利亚地理位置非常重要，独占一块大陆，是南半球最发达的国家，在本册教材中占据重要地位。一、教材分析学生经过近一年地理课的学习，已经初步掌握了学习一个国家的方法；青少年活泼好动，爱表现自己。抓住这些特点，引导学生合作学习，让学生主动参与，发挥学生学习的积极性。二、学情分析教法：1.创设情境法2.读图指导法3.学案导学法学法：1.自主探究法2.动手实践法3.合作交流法二、学情分析三、教学目标知识与技能读图分析澳大利

2、亚的地理位置及自然环境的基本特点；探究澳大利亚获得“世界活化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”两个美称的原因。过程与方法通过自主探究、合作探究的教学过程，使学生掌握学习地理的方法，提高学生理解、分析、归纳等综合能力。情感态度价值观培养学生地理思维品质，树立人与环境协调发展、因地制宜发展经济的观念。教学重点1、澳大利亚独特的地理位置2、澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”和“骑在羊背上”的国家教学难点1、自流井的成因2、澳大利亚的农牧业分布与地形、气候的关系三、教学目标引导自主合作探究创设情境谈话导入1自主学习探究新知2巩固延伸学以致用3四、教学过程（一）

3、创设情境谈话导入（十月的平顶山）（十月的澳大利亚）（二）自主学习探究新知1、整体感知（位置、地形、气候）3、骑在羊背上的国家2、世界活化石博物馆南半球的独占一个大陆的国家印度洋太平洋1、初探澳洲整体感知（1）找位置纬度位置海陆位置半球位置相对位置（二）自主学习探究新知（2）说气候1、初探澳洲整体感知气候类型气候分布气候特征（二）自主学习探究新知（3）看地形1、初探澳洲整体感知地形单元地形分布地形特征（二）自主学习探究新知1、初探澳洲整体感知“大自流盆地”自流井的成因。难点突破（1）看动画（二）自主学习探究新知1、初探澳洲整体感知难点突破（2）做实验（

4、二）自主学习探究新知2、走进“活化石博物馆”步骤一：游园问题引导：（1）说出这些动植物的名称。（2）找出它们的共同特点。（二）自主学习探究新知步骤二：探因探究澳大利亚动植物古老与其地理位置的关系。（二）自主学习探究新知2、走进“活化石博物馆”问题引导：（1）大陆分离的时间（2）位置特点对生物的影响3、走进“骑在羊背上的国家”思考：澳大利亚发展养羊业有哪些有利条件？现在澳大利亚养羊1.8亿头，为总人口的10倍，即平均每人拥有10只羊，澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。（二）自主学习探究新知（1）背景资料学生分组讨论，完成牧场的选址。选派代表将

5、小羊图片贴在澳大利亚轮廓图上，并陈述选择的理由，评出“最佳牧场主”。（二）自主学习探究新知3、走进“骑在羊背上的国家”（2）游戏：“争当最佳牧场主”明白因地制宜、充分利用自然条件发展经济的重要性。3、走进“骑在羊背上的国家”（二）自主学习探究新知（3）探究：牧场分布原因1、课堂练习，巩固新知（三）巩固延伸学以致用（1）澳大利亚是一个欧洲国家，北回归线横穿大陆中部，被大西洋、印度洋包围，是世界上唯一独占一块大陆的发展中国家。（2）澳大利亚有“世界活化石博物馆”之称，特有的古老生物有：袋鼠、斑马、鸸鹋、鸵鸟、鸭嘴兽等。（3）10月的澳大利亚正是春暖花开的

6、时节，他们的学生在2月份放暑假。判断改错2、布置作业拓展延伸查找平顶山市的地形图、气候图、资源图及相关材料，谈谈如何因地制宜发展经济，为鹰城的腾飞献言献策。（三）巩固延伸学以致用五、板书设计谢谢大家敬请指正制作：温明慧济源市济水一中