小小雨点教案设计.doc

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1、《小小雨点》教案设计教学内容：《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。教学目标：1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的

2、声音表现出来。课时安排：一个课时。课前准备：多媒体设备、课件一套、电子琴教学过程：一、练声：1.（师）1234

3、5———

4、（生）5030

5、1———

6、

7、小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎2.《小星星》二、导入谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见生：雨三、新歌教学师：孩子们真聪明，老师想请几位孩子来模仿雨的声音生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）师：我们班的孩子观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）生：沙沙沙···师：孩子们模仿得可真像，请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。请你仔细

8、听一听，小雨点都落到哪里了？（翻开课本）（教师播放歌曲）师：小雨点落到哪里啦？生：落到花园里、鱼池里、田野里。师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！（播放《小小雨点》视频）师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。（多媒体出示曲谱）师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？（师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。（老师多媒体用色块显示

9、不同之处）师：同学们听的真仔细，现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。（师生开始轮唱）师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？生：很开心。师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？生：开心快乐！师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听。老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。四、歌曲处理，创编。师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快的心情吗？学生边唱歌曲边表演师：老师从你们的表演中体会到了欢快的

10、情绪，这小雨点的作用真是太大了！师：那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润？你们现在看看其他小朋友是怎样创编的。（学生分小组创编歌词）学生分小组表演唱：  （落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）（落在森林里，小树乐得快长大）（落在田野里，小草乐得笑哈哈）…五、总结师：同学们创编的歌曲真好听，通过今天的学习，我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！