人教版新目标九年级英语Unit2单元教案.docx

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1、----河东中学集体备课------九年年级课题级主备教师孙仲奎备课组组长知识与能力教学目标过程与方法情感、态度与价值观Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!组别英语组SectionA11a–2d参备教师教研组组长包组领导词汇短语:theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,likebest,go⋯forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,five

2、mealsday,puton,intwoweeks,soundlike,from⋯to⋯,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck,inthenewyear句型:Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.Billwonderswhetherthey’havellthesweetricedumplingsagainnextyear.WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?Whatdidyoudoonyo

3、urvacation?ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.Iwonderifit’smilarsitothewaterfestivalofDaipeopleinYunnanProvince.讲解和练习。学会运用宾语从句来表达句子讨论各种学习方法和策略。学会运用what和how表达对某事物的感叹,培养学生用正确而科学的方法表达情感的能力。------1.学会运用宾语从句来表达句子。教学重点2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。------3.学会运用宾语从句来表达句子。教学难点教学过程修改补充一、Gre

4、eting二、TeachingStep1:Warming-upWhatfestivalsdoyoulikebest?Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?Step2:Presentation1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.1.___TheWaterFestivalinThailand2.___TheDragonBoatFestivalinHongKong3.___TheChineseSpri

5、ngFestivalinBeijing4.___TheLanternFestivalinJiangxiStep3Listening1bListenandtelltrueorfalse.1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.TF2.Marythinksthattheteamswerefantastic.TF3.Billwonderswhetherthey’zongzillhaveagainnextyear.TF4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatc

6、htheracesT.FStep4Speaking1cTalkaboutthepicturesin1a.Makeconversations.ExamplesA:WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B:Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.Step5PairWork------A:Whatdoyoulikebestaboutthe⋯?------B:Ilovethe...Ithinkthatthey’re...------Step6Listening2aListentotheconver

7、sationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.1.WuMingandHarryarecousins/strangers/friends.2.WuMingwenttoSingapore/HongKong/Macaoforhisvacation.3.WuMingvisitedhisrelatives/friends/classmates.4.WuMinglikedeatingout/shopping/theDrago

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