金属的化学性质.pdf

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1、盒屠的化掌性质湖北省成宁市成安区实验中小学孙学银课程目标：它的化合物的溶液中置换出来。可以比较(2)铝的化学性质比铁活泼．为什么通过实验探究金属与氧气。金属与稀出这两种金属的活动性强弱。能置换出来我们通常看见铁生锈而没有看到铝生锈?盐酸、稀硫酸以及与盐溶液的置换反应．的．则这种金属比另一种金属活泼。l3)在清洗铝制品时应注意些什么?认识金属的化学性质和金属的活动性顺(3)经过了很多类似实验的探究过(4)根据铝的这种抗锈蚀。特性，试序，并且能用金属活动顺序解释一些与日程，人们归纳和总结出了常见金属的活动推测防止金属锈蚀可采用的一种方法。常

2、生活有关的化学问题。‘性顺序。铝的性质和用途重点：通过实验探究认识金属活动性钝化物质的用途在很大程度上取决于物顺序金属表面形成氧化膜保护层而使金质的性质。由于铝有多种优良性能。因而难点：运用金属活动性顺序对譬换反属不易腐蚀或与其他物质反应；或经化铝有着极为广泛的用途。应作出判断学、电化学方法处理使金属由活泼变为不(1)铝的密度很小，仅为2．7g／cm3，教学过程：活泼状态的过程叫钝化。钝化的金属活动虽然它比较软，但可制威各种铝合金。如1．对于金属与氧气反应的教学，可以性大减，叫钝态或钝化态。例如用冷浓硝硬铝、超硬铝、防锈铝、铸铝等。这些

3、铝合再次做镁条、铝箔、铁丝、铜丝等与氧气反酸处理铝而生成坚密的氧化膜保护层即佥广泛应用于飞机、汽车、火车、船舶等制应的实验，以加深学生的感性认识。要引铝钝化的一种方法。造工业。此外，宇宙火箭、航天飞机、人造导学生对观察到的实验现象进行认真的铁与浓硫酸、浓硝酸接触。表面生成卫星也使用大量的铝及其合金。例如。一对比和分析，从中得出金属与氧气反应的致密的氧化膜，阻止反应的进一步进行，架超音速飞机约由70％的铝及其合金构一些规律性知识称为铁的钝化。成。船舶建造中也大量使用铝．一艘大型2．本课题的教学重点应放在对金属在整个探究过程中。教师的组织和

4、引客船的用铝量常达几千吨。(2)铝的导活动性顺序的探讨上，不仅仅是为了获得导作用非常重要。尤其要注意在实验的基电性仅次于银、铜，虽然它的导电率只有金属活动性顺序的知识，更重要的是要引础上组织好讨论。这是有关金属活动性顺铜的2／3，但密度只有钢的1／3。所以输导学生主动参与知识的获取过程。学习科序探究活动能否成功的重要保证。送同量的电。铝线的质量只有铜线的一学探究的方法。在这个活动与探究中，结由于学生还没有盐的概念。因此教材半。铝表面的氧化膜不仅有耐腐蚀的能论的可靠性是很重要的。因此。控制相似中只能说“位于前面的金属能把位于后面力，而且有

5、一定的绝缘性，所以铝在电器的实验条件。以及对实验现象的正确对比的金属从它们化合物的溶液中置换出制造工业、电线电缆工业和无线电工业中和分析，是该探究活动获得可靠结论的重来。教师要根据学生的实际情况利用具有广泛的用途。【3)铝是热的良导体，要保证。体例子来进行教学。它的导热能力比铁大3倍，工业上可用铝3．置换反应的概念是在实验的基础5．可以通过对一些实例和习题的讨制造各种热交换器、散热材料和炊具等。上通过归纳得出的，即通过对镁、锌、铁与论和分析。让学生感受金属活动性顺序在(4)铝有较好的延展性(它的延展性盐酸反应的化学方程式的分析。从反应物

6、工农业生产和科学研究中的重要应用。并仅次于金和银)。在100℃一15O℃时可和生成物类别的角度归纳得出的。这样的认识金属活动性顺序可以作为有关金属制威薄于O．O1mm的铝箔。这些铝箔广方法比较直观。学生容易接受。置换反应能否在溶液中发生置泛用于包装香烟、糖果等，还可制成铝丝、在日常生活中的应用主要是通过练习来换反应。铝条，并能轧制各种铝制品。感受的。教师也可以补充一些有关这方面铝与铁常温下和氧气反应的难易(5)铝的表面因有致密的氧化物保护的联系实际的习题。以培养学生解决实际取一块铝片。用细砂纸打磨其部分位膜，不易受到腐蚀，常被用来制造化

7、学反问题的能力。置，观察没有打磨及打磨部分的色泽。发应器、医疗器械、冷冻装置、石油精炼装4．金属活动性顺序是通过实验．并在现打磨后铝的色泽比没有打磨的色泽更置、石油和天然气管道等。置换反应概念和其他一些实验事实的基光亮。过一段时问，两者色泽又变得一(6)铝粉具有银白色光泽l一般金属础上分析得到的。探究分三步进行：(1)从样。在粉未状时的颜色多为黑色)，常用来做金属与盐酸或硫酸反应是否有氢气生成，同样方法，用铁片重复上述实验，观涂料，俗称银粉、银漆，以保护铁制品不被可以把金属分为两类，能生成氢气的金属察打磨前后的铁的不同及变化，则发现打腐

8、蚀，而且美观。其活动性比较强，不能生成氢气的金属其磨后的铁不会变得与打磨前的铁一样。(7】铝在氧气中燃烧能放出大量的热活动性比较弱。(1)从上述实验事实推测：铝和铁哪和耀眼的光，常用于制造爆炸混合物，如(2