教学立意如何做到“高瞻远瞩”.pdf

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1、教学立意如何做到、“高瞻远瞩”严育洪(无锡市锡山教师进修学校，214101)中国画创作，以立意为先。清代画家方肯定会被鳄鱼吃掉。但他拿着一根棍子，结薰说：“作画必先立意以定位置，意奇则奇，意果会怎么样呢?”曹老师一边肯定学生的回高则高，意远则远，意深则深。”他认为平庸者答，一边拿起一根很短的棍子，在鳄鱼的大嘴作画必平庸，因为缺乏最宝贵的“立意”，所以上比画了一下，然后又拿起另一根长的棍子，作品平庸。同理，教学设计也应该以立意为放到鳄鱼张开的大嘴巴上，刚好把鳄鱼的嘴先。借用方薰的话，我们教师应该努力

2、追求巴完全支撑住了。“做课必先立意以定位置，意奇则奇，意高则学生都被老师的举动吸引了，瞪大眼睛，高，意远则远，意深则深”。静静地看着老师手中那根制敌的棍子。只见一、让数学课做到“意奇则奇”他用左手按住棍子，同时用右手把棍子和鳄曾经在《基础教育参考)>2o07年第7期看鱼张开的嘴巴所构成的三角形做了一个比到彭坚老师写的《一堂别开生面的数学课》。画，然后问：“人会被吃掉吗?”一个女生似乎文中介绍的韩国的曹老师的一节数学课，其还沉浸在刚才惊险的一幕中，怯生生地说：奇特的教学立意，让我像他的学生一样“屏住

3、“不会。”这时，她旁边那个小男孩有点担心地了呼吸”——问：“如果鳄鱼把棍子咬断了，怎么办?”老师为了说明三角形是最牢固、最具有稳定只是笑了一笑，然后转过身去，在卡通小孩的性的一种图形，曹老师采用了一种很有趣的头的上方画了个泡泡，里面写上卡通小孩的阐释方式。首先，他只用了两三笔就娴熟地话：“我敢肯定，三角形的力量不会让我失望把一个卡通小孩画了出来；接着，他在小孩的的。”画完这些，曹老师又比画了一下这个由旁边又画起了另一个卡通画，边画还边吊学棍子和鳄鱼嘴巴构成的三角形，说：“如果他生的胃口：“大家知道

4、我将要画的东西是什么没有学过三角形，那他的命就保不住了。但吗?”所有的学生几乎都屏住了呼吸，伸长脖幸好他懂得了‘在已有的两条边上，再加一条子，焦急地看着老师手中挥动的粉笔。渐渐边，就能组成一个三角形’。他还知道三角形地，学生看出来了，有人很兴奋地大叫：“是鳄是几何图形中最坚固的一种，这就是他能活鱼，老师!”“对，是一条鳄鱼，它正张开了大嘴命的原因。”巴，想吃掉这个小孩。但很奇怪，这个小孩一两幅“写意”的简笔画，就把知识的意思点儿都不害怕。当然，如果他赤手空拳的话，充分地“写”出来了，或许，这样的“

5、写意”技法教育研究与评论·小学教育教学2014年第2期人人都会，而本课足以引人注目的“创意”是，的数学意味。例如——对“三角形的三边关系”这样枯燥而平常的数有一个人问老船长：“如果前方海面上有学内容，教师是如何做到让学生“屏住呼吸”一个巨大的暴风圈正在迎面袭击过来，请问的?答案无疑是：教师的教学立意产生了奇你将如何处置?”效。他巧妙地选用鳄鱼做文章，让学生在又老船长微微一笑，反问他：“如果是你，你惊又怕中深切体会知识的实用价值。一节课将怎样处置?”那人想了一下，说：“将船头掉结束，学生可能不怕鳄鱼

6、了，也不怕学习了。转180。，返航!这样可以逃离暴风圈。”二、让数学课做到“意高则高”老船长摇了摇头：“不行。你掉头返航，“意高”，就是我们的课不仅具有教学意暴风圈还是跟在后面向你的船追来。这样做义，而且具有教育意义，甚至具有哲学意义，只会延长船与风暴接触的时间，反而危险!”让学生能够获得知识上的启发，生活上的启另一个人说：“将船向左或右转90。，设法示和思想上的启迪。我曾经从哲学的高度设避开暴风圈的威胁。”计过《交换律》一课的教学，先从生活中的“变老船长仍是摇摇头，笑着说：“也不行。与不变”现象

7、过渡到数学中的“变与不变”规如果这样做，将会使船身增加与暴风圈接触律，最后引申到人生中的“变与不变”思想，整的面积，暴风雨一到，大半个船身都暴露在它个教学过程中孕伏了“变与不变”这一条充满的肆虐之下，更加危险!”辩证意味的思想暗线。在全课总结和知识拓众人不解，就问他究竟应该怎么办才对。展时，我让学生“觉悟”了这一辩证思想——“只有一个办法，那就是不偏不倚地迎向师今天这节课，哪个词给你的印象最深?暴风圈，冲过去!”老船长坚定地说，“这样做，生交换。既可以使船与暴风圈接触的面积化为最小，师是啊。交换会

8、使事物的位置发生变化，同时，由于船的前进速度加上暴风袭来的速度组合在一起，还可以大大缩短船体与暴风但在变化中也存在着不变。你能抓住“变与不变”来总结学习的内容吗?圈接触的时间。你会发现，很快地，你已安全冲过暴风圈，迎来另一片充满阳光的蔚蓝师下图中的事物交换以后，分别会得到怎天空”样的结果?“迎上前，冲过去!”是上述故事蕴含的哲学思想，对学生树立正确的人生观有着一定的教育意义。除此，故事中还隐含着许多数学内容：“将船头掉转180’这种情况可以与数学中的“追及问题”建立联系，“迎向暴风