基于“翻转课堂”的《数据库应用技术》课程教学方法研究.pdf

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1、f第21卷第2期长沙民政职业技术学院学报～～一V01．21No．22014年6月JournalofChangshaSocialWorkCollegeJun．20l4基于“翻转课堂”的库应用技程教学方法研究金鑫(长沙民政职业技术学院软件学院，湖南长沙410004)[摘要】“翻转课堂”作为一种全新的教学模式，改变了传统教学模式中的师生角色，对课堂时间分配进行了重新规划，反映了学生的主体作用。文中以昭玫据库应用技术》课程为例，引入“翻转课堂”教学模式，将微项目、合作机制等引入课堂，将抽象的理论具体化，活跃了课堂气氛，最后总结了“翻转课堂”模式实施要点。[关键词】

2、翻转课堂；教学方法；微项目；合作机制[中图分类号]G642[文章标识码]A[文章编号]1671-5136(2014)02—0098—021．“翻转课堂”教学模式介绍组的相同属性列存放在相邻区域，查询时只读取投影属性，对比“翻转课堂”(FlippedClass)[1】最早的探索者是孟加拉裔美行存储读取所有元组属性而言性能较高。列存储更适合于读密国人萨尔曼汗，他将自己录制的教学视频传到了YouTube网站集的OLAP(On—LineAnalyticalPmcessing)~型应用。另外，列存储上，让数以万计的学生通过网络来参与课程学习。之后科罗拉多方面研究技术

3、发展，如轻量级压缩、后期物化和连接优化等，使州林地公园高中的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯则进列数据库在OLAP等读优化系统中性能对比明显优于行数据库。行了颠覆传统课堂的尝试，把结合实时讲解和PPT演示的视频列数据库技术可追溯到上世纪七十年代。当时，行数据库中上传到网络，让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，把课垂直分区(VerticalPartitioning)技术DI4]要求为数据表的每列建立堂的时间节省出来，进行面对面的讨论和作业辅导。单独的表，由于每列都附加了列ID属性，所以性能较差。上世纪“翻转课堂”与传统教学模式相比，具有以下三方面优点

4、：八十年代中期，学术界提出行数据库的N元存储模型(NSM，1．1传统教学模式中学习进度由教师安排；“翻转课堂”中学N-aryStorageMode1)【5】上的分解存储模型(DSM，Decomposition习进度由学生自己安排，增强了学生的自我管理意识。StorageMode1)【6]，相继一些连接算法和投影索引技术扩展了1．2传统教学模式师生联络方式存在局限性，教师了解学生DSM。尽管DSM适用于分析查询，但当时由于市场需求有限，学习困难滞后或存在盲区；“翻转课堂”通过网络实时反馈，教师DSM仍然处于非主流技术趋势，而行数据库一直处于主导地位。对学生学

5、习中的问题掌握较全面，便于做出针对性辅导。直到2000年以后，随着信息技术领域新技术层出不穷，包括1．3传统课堂教师主导，学生之间互动较少；“翻转课堂”鼓CPU性能的大幅提升、内存容量的不断增大、磁盘带宽的限制和励学生之间的互动交流，有利于增加思考灵活度，从而提高学习T比特级数据仓库的兴起等等，促使列数据库的研究得到快速发效率。展并随之产生大量的列数据库管理系统[7]。2．《数据库应用技术》课程介绍3．“翻转课堂”教学模式在数据库课程中的实践流程《数据库应用技术》是软件技术专业的主干课程，讲授数据库3．1制作精良的教学视频(5分钟以内)的基本原理、表和列的

6、管理、数据存储与检索、数据的设计等知识。视频作为课程主题引入，涵盖列数据库存储空问布局的发本文以其中的—个内容“列数据库”为例，介绍翻转课堂的应用。列展现状和列数据库存储空间布局的重点、难点，为接下来实施数据库是近年来针对解决大数据问题的一种数据库技术。列数据“翻转课堂”打基础。视频制作过程分三步：第一步：研究教学内库管理系统Column—OrientedDBMS)是一种以列方式存储数据的容确定教学任务，完成教学设计、教学流程；第二步：确定新知视数据库管理系统，亦称为列存储(C—Store，Column—Store)J2]。传统的频内容及课堂教学流程；第三

7、步：视频录制、剪辑及学生自主学行数据库管理系统(Row-OrientedDBMS)，亦称为行存储(R-Store，习任务单的设计。Row—Store)，如Oracle、SQLServer、DB2等。由于存储方式的不同，3．2创设问题导向的微项目主题(5分钟)列数据库在系统结构、数据存储、数据读取、查询等系统设计以及给出基于列数据库存储空间布局的微项目主题，该主题以应用领域都与行数据库存在着显著的差异。世界大学城空间平台优化为背景，给出世界大学城空间台现列数据库是数据读优化(Read—optimized)系统，而行数据库存的存储空间不足的问题，启发用本堂课程

8、知识点解决此Iu]题。是数据写优化(write—optimized