高中英语完形填空教学策略探讨.pdf

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1、外语·外文堡堡墼宣塞垦!璺!!塑兴趣．使他们的写作水平得到提高。important．AndIalsolearntthatfriendshipismoreimportantthan第一，提高口语交际能力。英语是语言学科，因此作为教师一manyodlerthingsintheworld．定要在课堂上多创造机会，帮助学生养成良好的口头交际习惯：修改后(语言精练，点题到位)：清晰、流畅、达意。可以根据教材内容进行角色表演，描述与课文AstoryaboutMr．SunandMr．Wind—byMaggie有关的图

2、画，接龙游戏，或对课文内容展开讨论，以此培养学生用Class2Grade7简单正确的英语表达思想的能力。在口语交际中，及时纠正句型TheproudMr．Windwantedtoprovethathewasmuch及语法的错误，为书面写作做好了铺垫。strongerthanMr．Sun．Sotheyhadacompetition．The,bothtried第二。帮助学生学会审题。和语文写作一样，英语的作文虽然theirbest，butMr．Windfailedatlast．AlthoughMr．‘won，

3、he只有六、七十字，但也不是信手拿来就能写的，下笔之前，脑海中didntlaughatMr．Wind．Finally．chevbecamefriends．要有大致的框架和提纲。因此在今后每次布置作文题后，课堂中IstilcouldnotforgetthatsentenceStrengthisnotalways一定要预留时间和学生一起讨论以下的问题：1．作文的主题是什important．And么?2．围绕主题有哪些可以写的内容?3．要写的内容主次如何安Ialsoknowthateveryonehashis

4、ownmerits．Soweshould排?4．关于主题。是否有自己的见解?5．要用什么时态写作，有哪些alwayslearnfromeachother．Ofcourse．friendshipisvery可以用到的句型。词ir等。我想，这些细节的讨论对于学生的写作important．too．Itsevenbetterthanmanyotherthingsinthisworld．会有很大的帮助。修改前(寓意展开不充分)：第三，及时反馈，互评互动。2007-2008年在参加哈佛大学为AstoryaboutM

5、r．SunandMr．Wind一一一byKoji理解的教学小组学习过程中。我也学到很多实用的知识，其中反Class2Grade7馈梯表的运用对于写作练习可以起到积极的作用。通过运用反馈Thesunandthewind．whichiss~onger?Somepeopletnk梯表，可以让学生一起参与到作文的点评中。具体操作如下：听完thatthisquestionistoostrange．Ithinkso．too．ButhereisastoW这篇作文后，你觉得它的优点是什么?不足之处是什么?有没有可abo

6、utacompetitionbetweenMr．WindandMr．Sun．OnedayMr,以改进的建议?在学生互评作文的过程中也许可以碰撞出更多的WindwantedtohaveacompetitionwithMr．Sun．Theydliketo火花和灵感。jr集了各种好的建议之后，学生可以对作文进行二seewhoCalltakeamarlscoatofintheshortesttime．Mr．Wind次修改．加以完善。blewandblew,buthecouldntdothat．Mr．Sunsho

7、nebrightly．che我相信在教学中不断的实践和思考，加上平时有计划、有步manfeithotandtookofhiscoat．Ofcourse，Mr．Sunwon，but骤、有目的多写多练，持之以恒，学生的写作能力定会有所提高。theybecamefriends．Ihavelearntthatintelligenceismoreimportant附：学生修改之前和之后的作文thanstrength．修改前(文章冗长，主次不合理)：修改后(主次合理，从多方面谈论了寓意)：AstoryaboutMr

8、．SunandMr．Wind——书yMaggieAstoryaboutMr．SunandMr．Wind—byKojiClass2Grade7Class2Grade7Mr．WindwantedtoprovethathewasstrongerthanMr．Sun．Doyouwanttoknowwhichisstronger．thesunorthewind?Sotheydecidedtohaveacompetition．Thecompetitio