高职软件外包服务校企合作的问题与对策.pdf

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1、·280·价值工程高职软件外包服务校企合作的问题与对策ProblemsandCountermeasuresoftheSchool-EnterpriseCooperationofSoftwareOutsourcingServiceinHigherVocationalColleges李洋LIYang(湖南外贸职业学院，长沙410201)(HunanInternationalBusinessVocationalCollege，Changsha410201，China)摘要：由于学校和企业各自体制、观念和收益分配制度的不同，高职院校和企业在合作过程中产生了许多问题。本文以高职软件外包服

2、务专业为例，从学校、企业政府三个层面的问题展开讨论，并从校企合作机制构建、社会价值观引导和第三方中介引入这三个方面提出了有益对策。Abstract：Manyproblemsaroseintheprocessofcooperationbetweenhighervocationalcollegesandenterprises，forthediferencesofeachoperationsystem，conceptandincomedistributionsystem．Threeaspectsoftheproblem：colleges，enterprisesandgovernmen

3、twerediscussedinthispaper，andtakingthespecialtyofsoftwareoutsourcingserviceinhighervocationalcollegesasanexample，theusefulcountermeasureswerefinallyproposedconcerningconstructionoftheschool-enterprisecooperationmechanism，guidanceofthesocialvaluesandintroductionofthethirdpartyintermediary．关键词

4、：服务外包；软件外包服务；人才培养；校企合作；第三方Keywords：outsourcingservices；softwareoutsourcingservice；talenttraining；school-enterprisecooperation；thethiMparty中图分类号：G271文献标识码：A文章编号：1006～4311(2014)28—0280—03O引言②传统教学管理体系已经无法适用于现代IT职业教近年来，服务外包在全球发展迅猛，市场空间巨大，壮育。教师习惯传统校内教学方式，对进车间、下企业指导实大服务外包产业已经成为国家发展战略，随着中国软件外习实训较为抵

5、触。在对教学质量监控上，多数高职院校工包服务业的迅速发展，国内急需大量懂技术、会外语、精管学结合管理停留在起点，缺乏对于过程的管理和实时监理和具有国际视野的高素质人才梯队，提升软件外包服务控，学生分散在不同企业，实习成绩的考核标准很难统一。业的整体竞争力。③现行对教师的评价体系不利于教师专心校企合作。与此相比，目前我国高职院校的软件外包服务专业人教师的业绩考核点除了教学工作外大都与科研有关，如论才培养明显处于滞后的状态。与传统行业不同，我国IT行文、课题、成果等。绝大多数教师不关心校企合作，教师的业的知识、技能更新的速度相对较快，而新技术往往先运精力重心从不放在这上面，由此所产

6、生的新工作往往会遭用到企业。而IT企业吸纳的毕业生则往往进行一年左右到推诿而致无人执行之窘况。劝说教师积极投入校企合的培训后，才能适应企业的需要，这也给软件服务外包企作，无益于让他们做“公益”。1_2企业层面业增加一定的额外成本。因此，高职软件外包服务类专业①企业缺乏成熟的合作意识，对校企合作积极性不如何与IT服务外包企业进行有效务实合作，为企业提供高。企业作为市场主体，一般不会把人才培养与自身的生符合职业规范要求的人才，是高职院校一直探索的存和发展联系在一起，不主动承担为社会培养高技能人才问题f。。的任务。但真实状况是，高职院校渴求企业合作，企业却多是②企业出于自身利益的考虑

7、，对校企合作有所保留。若即若离。在探寻校企合作问题的成因中，不难发现，学校lT行业属高科技领域，很多企业出于知识产权和自我保已经由关门办学转变为开门办学，但是学校和企业有着各护的原因，不希望实习生知哓企业的核心技术和项目的商自不同的体制和观念以及收益分配方式等，就造成在合作业机密。多数企业都把学生当作廉价劳动力来使用，而不的时候产生许多问题。是让学生们从事与学习专业有关的工作。1校企合作的主要问题【③企业参与校企合作的执行能力不足。企业不愿意免1．1学校层面费合作。而且大部分的高职学生并不具