高职护理专业“临终关怀”教育探讨.pdf

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1、第29卷第3期岳阳职业技术学院学报vn1．29N0．32014年5月JOURNALOFYUEYANGVOCATIONAITECHNICALCOLLEGEMav．2O14高职护理专业“临终关怀"教育探讨顾恩平(滁州城市职业学院基础部，安徽滁州239000)摘要：目前高职护理专业“临终关怀”教育存在重视程度较低、学时安排不够、教学内容混乱、缺乏专门教材、教学模式单一等问题。要解决上述问题，应从课程的设置入手，对课程培养目标、课程内容设置、教学组织形式和考核评价方法等进行研究，着重探讨“临终关怀”课程的教学组织形式。包括课堂教学、第二课堂活动和临床带教等关键词：高职教育

2、；护理：临终关怀；临终关怀教育中图分类号：R48—4；R192．6文献标志码：A文章编号：1672—738X(2014)03—0034—03临终关怀，是有组织地向临终病人及其家属提万，半失能老年人2123万。另据不完全统计，目前供一种全面的照护，包括生理、心理、社会等方面，我国每年死亡560万人，其中需要临终关怀的有330主要是为临终病人缓解痛苦，使生命得到尊重，症万人，每年需要疏导的逝者亲属也有近1000万人。状得到控制，提高生存质量，家属的身心健康得到然而目前我国的临终关怀机构只有200多个，且规维护和增强，使病人在临终时能够无痛苦、安宁、舒模都不大。截至20

3、12年底，全国注册护士总数达适地走完人生的最后旅程。临终关怀不仅是一种服249．7万人．但专业的临终护理人员还相对缺乏．尤务，而且也是一门以临终病人的生理、心理发展和其是在中小城市以及农村地区的普通医院．高素质为临终病人提供全面照护、减轻病人家属精神压力的综合性的临终护理专业人员还比较紧缺要解为研究对象的一门新兴科学⋯。近年来，我国的临终决这个矛盾，除了要壮大、完善临终关怀机构体系关怀护理虽然取得了长足的进步．但在临终关怀护外，还应该大力加强临终关怀教育，特别是要实施理教育与专门人才的培养上与发达围家仍有很大专业性教育，在医学院校设立相关的专业和课程，的差距。作为

4、我国临终关怀事业中坚力量的高职护培养更多的专业型人才，以适应社会发展的需要。生，在临终关怀事业中将扮演着越来越重要的角2．是培养临终护理人才的需要色。因此，对护生开展“临终关怀”教育，提升其“临临终关怀作为一门新兴的综合性学科，涉及护终关怀”素养是十分必要的。理学、心理学、社会学、伦理学等多个领域。它不仅一、开展高职护生“临终关怀”教育的必要性要求医护人员具备丰富的专业知识、扎实的护理技1．是护理专业服务于老龄化社会的需要能、良好的心理素质和崇高的职业道德．而且要具随着我国人口老龄化的逐年加剧，老年人口越备正确的生死观、灵活机智的临场应变处置能力以来越多，需要接受

5、临终关怀的患者也将越来越多，及良好的心理护理能力，以便面对患者临终时刻，据2010年第六次全国人口普查的数据显示，中国能及时对临终患者及家属进行心理干预。这一切都80岁以上老年人已达近2100万，失能老人1036取决于临终关怀人才队伍的建设，而作为培养一线收稿日期：2014—03—12基金项目：安徽省教育厅人文社会科学一般项目(SK2013B342)。作者简介：顾恩平(1983～)，男，回族，安徽定远人，政治助教。主要研究方向：思想政治教育。第3期顾恩平：高职护理专业“临终关怀”教育探讨35护理人才的医学高职高专院校，自然应担负起培养心理特点、居丧照护内容)，死亡

6、教育(死亡标准、死优秀的临终关怀护理人才队伍的重任。亡教育的目的和意义)，临终关怀的相关法律．临终3．是提高护理人员临终关怀能力的需要关怀的社会伦理问题等。我国目前的医学高职高专院校的临终关怀教三、“临终关怀”课程的教学组织形式育不尽如人意，在临终关怀护理教育和培养专门人1．课堂教学才方面与国外先进国家有很大差距，如没有专门的(1)课堂讲授课程设置，知识内容和课时不够．无专门的师资等课程以理论讲授为主．教师按照教学大纲要求13]，也没有编写针对不同教育对象的临终关怀教育讲授临终关怀的相关知识和理论，以多媒体作为辅教材。教育内容关注的往往是护生的护理专业知识助教学手

7、段，丰富课堂教学内容，提高学习兴趣，促和技能操作水平的提高，缺乏对临终患者的心理、进护生对理论知识的理解和掌握生理以及疾病各方面改变特点的研究：关注的往往(2)情景模拟是如何消除或减轻患者的病痛，缺乏从心理学、生通过设置不同的情景，让护生相互扮演医者、理学和伦理学的高度排解病患的心理问题和对死死者、伤者、家属等各种不同角色，从而使护生逐步亡的精神恐惧，缺乏对病患的尊严、人格权利和生形成对待“死亡”的正确认知和科学态度：进而让护命质量的关怀，从而制约了我国临终关怀护理水平生认识到生命是宝贵的更是脆弱的．从而更加珍惜的提高。因此，高职院校护理专业应通过开设专门自己和他

8、人的生命，