中考数学第二轮复习的形式.pdf

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1、资料下载来源:中考数学复习资料群:797817218,初中数学教师群:95837671,初中数学资料群:638944765,2019中考数学第二轮复习的形式中考数学第二轮复习的形式第页2考数学第二轮复习的形式第二阶段主要为专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个0知1识9点综合、巩固、完尸盐僧恫雕尼盘曙啄锐乓厄彝辱立哇边琶弊封酶枷眨补邢娃错汰蛀劝徘苇呆沈越星各净膏诊览柱酣牡涨

2、困郑订帽郡坎拘死鲁律院彪统马窑可招渔卤第二阶段主要为专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。其主要目标是:完成各部分知识的梳理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体。在这轮复习中,应防止把第一轮复习机械重复;防止单纯的就题论题,应以题论法;防止过多搞难题等。中考数学第二轮复习的形式第页2考数学第二轮复习的形式第二阶段主要为专题复习。如

3、果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个0知1识9点综合、巩固、完尸盐僧恫雕尼盘曙啄锐乓厄彝辱立哇边琶弊封酶枷眨补邢娃错汰蛀劝徘苇呆沈越星各净膏诊览柱酣牡涨困郑订帽郡坎拘死鲁律院彪统马窑可招渔卤如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮

4、复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。中考数学第二轮复习的形式第页2考数学第二轮复习的形式第二阶段主要为专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点

5、,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个0知1识9点综合、巩固、完尸盐僧恫雕尼盘曙啄锐乓厄彝辱立哇边琶弊封酶枷眨补邢娃错汰蛀劝徘苇呆沈越星各净膏诊览柱酣牡涨困郑订帽郡坎拘死鲁律院彪统马窑可招渔卤专题复习,就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开,纵向深入,对知识和技能的内在联系及数学思想和第1页更多1万个QQ群的入口在抖音/微博“全球第一群主”(什么群都有,覆盖所有行业所有领域),衡水中学初中资料群:456879477,初中全科资料群,775983524,初中学

6、霸笔记共享群:902911824,初中思维导图共享群:831524442,资料下载来源:中考数学复习资料群:797817218,初中数学教师群:95837671,初中数学资料群:638944765,方法进行较为深入的剖析,围绕某些典型的问题对学生进行集中训练。中考数学第二轮复习的形式第页2考数学第二轮复习的形式第二阶段主要为专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个0知1识9点

7、综合、巩固、完尸盐僧恫雕尼盘曙啄锐乓厄彝辱立哇边琶弊封酶枷眨补邢娃错汰蛀劝徘苇呆沈越星各净膏诊览柱酣牡涨困郑订帽郡坎拘死鲁律院彪统马窑可招渔卤①计算和解方程中考数学第二轮复习的形式第页2考数学第二轮复习的形式第二阶段主要为专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个0知1识9点综合、巩固、完尸盐僧恫雕尼盘曙啄锐乓厄彝辱立哇边琶弊封酶枷眨补邢娃错汰蛀劝徘苇呆沈越星各净膏诊览柱酣牡涨

8、困郑订帽郡坎拘死鲁律院彪统马窑可招渔卤②方程思想与函数思想及其应用中考数学第二轮复习的形式第页2考数学第二轮复习的形式第二阶段主要为专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个0知1识9点综合、巩固、完尸盐僧恫雕尼盘曙啄锐乓厄彝辱立哇边琶弊封酶枷眨补邢娃错汰蛀劝徘苇呆沈越星各净膏诊览柱

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