赣语都昌方言“是”字句的语气情态研究-论文.pdf

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1、第32卷第4期常州工学院学报(社科版)Vo1．32No．42014年8月JournalofChangzhouInstituteofTechnology(SocialScienceF~aon)Aug．2014doi：10．3969／j．issn．1673—0887．2014．04．016赣语都昌方言“是"字句的语气情态研究赵建华(华中师范大学文学院，湖北武汉430079)摘要：赣语都昌方言中，“是”字句主要存在着三种形式类型，分别为“x是Y”“是Y”“x是Y个”。日常交际中，“是”字句能够表达出诸如判断、强调、反驳、厌恶等语气情态。除表判断的“是”字句之外，其他“是”字句通常表现出说话者“驳

2、斥”的感情色彩。“是”字句体现出的语气情态，从说话者方面讲，是主观性程度加深的结果，同时，也离不开“是”字的逐渐主观化。关键词：都昌方言；“是”字句；语气；情态中图分类号：H175文献标志码：A文章编号：1673—0887(2014)04—0065—04汉语普通话里，“是”字句历来是学者们研究词，均用音近或义同的字词来代替。的重要问题之一，如马贝加¨对系词“是”的语法一化动因进行了详细的分析，董秀芳_2对“是”、形式类型及表现的进一步语法，即由虚词到词内成分进行了论述，都昌方言中，“是”字句使用频率很高，它存席嘉也撰文阐释“是”表示强调的来源和演化，在着三种形式类型，分别为：1．x是Y；2

3、．是Y；3．x此外，如吕必松J、周有斌j、朱斌J、张和是Y个。友[7J】。等都撰文对汉语普通话中“是”字句的相(一)X是Y关问题进行了多角度的研究，但很少有学者探讨此结构中的x多为体词性成分，Y既可以是“是”字句所表达的语气情态问题，方言研究更是体词性成分，也可以是谓词性成分。例如：．很少关注“是”字句这方面的问题。对于赣语都(1)渠是老师(他是老师)昌方言中的“是”字句，学界几乎无人作过专门的(2)渠是村长(他是村长)系统研究。较之于普通话，都昌话中的“是”字句(3)渠是我爸爸(他是我爸爸)应用范围更广，个性鲜明。文章将在已有研究成(4)渠是好银(他是好人)果的基础上对都昌话中“是”字句

4、的形式类型和例(1)～例(4)是Y做体词性成分的情况。表现进行简单梳理，对其所体现出的语气情态进(5)我是说咯(我说呢)行阐述，并对“是”字的主观化及“是”字句独特的(6)我是在做(我在做)话语色彩进行探讨。(7)渠个劲是好大(他的力气好大)据孙宜志等人8的研究，都昌话属于北区赣(8)渠个屋里是好有钱(他家里好有钱)方言中的都昌片，文章拟采用该说法。笔者系该例(5)一例(8)中Y为谓词性成分。县多宝乡人士，居住地处于多宝、左里两镇交界地(二)是y带，对两镇方言较为熟悉，且两镇处于都昌县西“是Y”结构具体又可以分为两种情况，其一部，交通闭塞，方言历史原貌保存较好，能够较好它是“x是y”结构的

5、省略形式：(x)是Y。在交际地代表都昌方言。文章所举现代都昌话语料取自双方都知道x的具体所指的情况下，人们为了言两镇方言。例句中凡是与普通话无法对应的字说方便，往往把其中的x成分省略掉，在需要的情收稿日期：2014—02—26作者简介：赵建华(1989～)，男，硕士研究生。常州工学院学报(社科版)2014仨况下可以补出，这种情况在都昌话中使用很广泛。强调等语气，还可以表达说话者反驳、厌恶等语例如：气。这和其在现代汉语普通话中的表现既有一致(9)(我)是说咯(我说呢)性，也有很大的差异。(10)(我)是在汗／听(我在睡／听)(一)判断的语气(11)(恩4q,／渠)是做么?(你／他做了没?)“

6、是”字句表达说话者一般性的判断的语气，(12)(恩渠)是不听话咧(你／他不听话)这和“是”最开始作为系词的功能分不开，在这一以上结构中省略的x多为定指性成分，Y多点上，都昌话和普通话中是一致的。例如：为谓词性成分。一般情况下，当x不是定指性成(21)渠是老师(他是老师)分，Y为体词性成分时，一般不能省略，省略后句(22)恩只穿红衣裳个是渠姐姐(那个穿红意也不自足。衣服的是他姐姐)其二“是Y”结构并不是“X是Y”结构的简单以上两例都是表示一般性的判断。例(21)省略形式。此结构中的Y多为体词性成分，在都指出他的身份是老师，而不是其他的；例(22)指昌话中，使用很有限。例如：出那个穿红衣服的是

7、他姐姐，穿其他衣服的不是。(13)是我／渠／恩侬(是我／他／你)(二)强调、肯定、确认的语气(14)是老师／学里(是老师／学校)在判断的基础上，有时候，说话者有意强调、(三)x是Y个肯定、确认说话的内容，就加重语气，形成“是”字“X是Y个”结构中，x、Y同“X是Y”中的x、Y强调句。此时，“是”字要重读，由于肯定一件事一样，“个”相当于现代汉语普通话中的结构助词的同时，也就意味着否定了另一件事，因此强调功“的”。例如：能