对小学素质教育的一些建议-论文.pdf

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1、0前沿观察惫固■董文香九年义务教育是整个教育的基础教育，也是一二、以爱学为动力。变苦学为乐学个人一生中最重要的教育。因此，素质教育置于极其自古以来，教育多数是强迫学生苦学的，所谓重要的地位来抓。这是教育者义不容辞的历史责任。“头悬梁，锥刺股”；然而也有提倡乐学的，孔子日：素质教育的方式是多方面的，但是抓住核心的“爱之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”当今也有“成功教育”的理论。学是有效果的，但是不如乐学施教方式，只要抓住核心的带动性的主要方式，那么的效果更大、更好。因为，兴趣是非智力因素的核心在小学素质教育的开展是不难进行的。我认为，在学内容，兴趣是学

2、习的动力。无论哪一门学科，如果学生校整个教育过程中，起主导、带动、核心作用的教育学有兴趣，那么其教学方法就是最佳的。方式，就是最大限度地引导、激励主体参与。三、以会学为重点。变无法为有法一、以目标为导向。变被动为主动过去只要求教师备课，而今强调学法。即使学生教师在学校的任何教育活动，多是“目的”行动。获得鱼的渔，要使学生在学习中变无法为有法。这一“目的”不仅仅是教师自知，更重要的是要让全这一新的教育教学模式，对于主动参与、提高学生的整体素质，是用其他任何方式替代不了的。教师体同学知道。就如魏书生同志那样，把每学年的语文按照学生“爱学，会学与学会”的规律办事

3、，达到熟能教学的整体目的都交给学生，因此在教与不教的情生巧，巧能生艺，艺能感人的境界，那么小学的素质况下，学生的学业成绩都在那片地区为首。这就说教育是能成功的。明，学有目的，就使学生的学习由被动转化主动了。(作者单位：山西省临汾市霍州市实验小学1化小，让学生顺利跨过台阶。4．牵线搭桥．增强学生利用数学工具解决物理(3)化整为零，消化知识硬块。有些物理知识比问题的能力较复杂并且抽象，学生的抽象思维能力跟不上，他们(1)很多物理规律的推导用到数学知识。给学生不能很快接受，我们需要把这些抽象、复杂的知识化机会，让他们根据自己所学到的知识，自己动手推成零散的知识，

4、让学生能够顺利地接受。针对具体的理，参与公式和规律建立的过程。知识点用一些习题跟踪训练，而且这些习题计算量(2)教师对于典型例题的选择很重要。这些例题小一些，学生能够接受，等到学生把每一个知识点掌应该具有代表性，不但能考查相应的知识内容，而且握之后，再整体构建知识体系，把形象问题抽象化过解题方法最好也要多样，让学生在解题时利用不同渡自然，从而帮助学生克服台阶。的方法感受每种方法用到的数学工具，通过分析对(4)时间安排上面先慢后快。在刚引入新内容比领会每种数学方法在物理解题中的重要应用。时，课时安排多一些，让学生逐渐接受知识，等学生(3)形数结合，让学生感受

5、几何图象在物理学习心理接受了新内容后就可以加快进度，学生就能很中的重要性。特别是第二章“匀变速直线运动”，学生自然地跨过台阶。特别是第三章“力的相互作用”，学第一次接触物理图象。教师要作为一个重要内容来生刚接触到高中物理，速度应尽量放慢，每一堂课的分析、讨论，尤其对图象的物理意义，要让学生反复知识点讲得少一点，留给学生更多的时间来思考。这揣摩、练习。样做，虽然有时一节内容要花二到三个课时，但学生5．加强教材阅读和解题指导，上好习题课．帮助学得好，学得扎实，这就为以后的快创造了条件。否学生改进学习方法则，欲速则不达，反而增加台阶的高度。我采取以下措施帮助学生

6、改变学习方法。一是3．集中力量打歼灭战．对关键性内容要舍得花让学生自己阅读材料，理解知识，总结知识结构。凡时间和精力是能够理解知识并能灵活运用知识的给予表扬；不“受力分析”是高中物理的一大难点，这一阶段能理解的，加以指导。纠正学生原来死记硬背的学习的学习也是使学生成绩拉开距离的关键时期。在这方法。二是做好课前预习，把不能理解的知识重点标一章内容的讲解时一定要多花时间，概念讲清楚之记，在老师讲解时，认真听取。三是做练习时，让学生后让学生反复地练习，同学之间多讨论，分析和总把题中的信息用物理图形或运动过程图反映出来，结。而事实证明，这些关键性的知识学扎实后，物

7、体学生很容易找准物理量间的关系。学生形成正确的的平衡问题和运动定律，甚至在整个中学物理学习学习方法，就能很容易地跨越台阶。中，学生都受益匪浅。(作者单位：河南省睢县高级中学)