钢琴教学中素质与能力培养研究.doc

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1、钢琴教学中素质与能力培养研究钢琴教学中素质与能力培养研究摘要：在钢琴各门课程的教学过程中，很多技能、素质与能力的获得都是逐渐建立并发展的，是一步一个脚印、口积月累的结果。在细节学习过程中，教师与学生都应积极思考，虽然是点点滴滴的进步，但经常性的总结和思考会使学习效果有突破性的进展。思维能力、文化索养、审美索质与美育能力等影响学生个人整体索质与能力的培养也是应该重视和加强的。关键词：钢琴教学；素质；能力；培养中图分类号：J624文献标识码M文章编号:1005-5312(2013)23-0103-0

2、1钢琴教学中的思维能力、文化素养、审美素质与美育能力等是提高学生钢琴表演能力与演奏技巧的重耍因素，因此，有必耍对这些能力与素质进行培养。一、思维能力音乐家的思维能力是音乐家从事音乐活动的灵魂和内部驱动力,是音乐创造力之源。就学生们的音乐学习过程来说，从技术的训练,到对某一作品旋律品质的体会，到局部音色结构的想像，到整个作品风格的掌握，教育者和受教育者，实际上一时也离不开音乐思维。音乐是以形象思维为主的艺术形式，它包括听觉思维、视觉思维、触觉思维和创造性思维等多种思维方式，重视音乐思维的训练对发展

3、形象思维有着重耍的意义。在教学过程中通过培养听觉、丰富情感体验，提高想象力，增强音乐记忆力，开展创造性的音乐表演活动都可以促进音乐思维和形象思维的发展。1•培养学生敏锐的听觉，促进形象思维的发展。培养听觉思维的唯一途径是养成良好的内心听觉思维习惯。对音乐任何耍素的听觉思维能力是培养音乐听觉能力的基础。音高的听觉训练通过练琴过程屮的模唱、通过音阶训练音高等方法可以得到锻炼与提高。节奏、力度、音色、曲式的训练亦如此。2•丰富学生的音乐情感，促进形象思维的发展。艺术形象思维的特性之一是具有情感性,情感

4、越丰富其形象思维的能力就越强。音乐对培养人的情感有独到的作用。所以在教学中我们要把培养学生丰富的情感放在首位，改变传统教学中重技轻艺的倾向，真正发挥音乐育人的作用。在教学过程中大量接触各种音乐，使学生获得多种情感体验，优美、雄壮、欢乐、悲伤等情感都会让学生有丰富的体验。教师的情感是培养学生情感的首要因素。3•提高学生的想象力，促进形象思维发展。提高联想力和想象力是发展形象思维的重要手段。音乐不具象性的特点更有利于联想力和想象力的发展。4•提高学生的音乐记忆力，促进形象思维的发展。音乐可以使人们的

5、记忆活跃地集中起来，因而能增强记忆力。二、文化素养长期以来人们对音乐表演和音乐教学存在着一种认识误区，总以为音乐表演就是指表演的技巧，音乐教学就是训练学生的技能，从而导致了音乐表演与音乐教学的技术化倾向，音乐表演与教学的艺术性、文化性被技术所掩盖，音乐表演及其教学成了一门纯技术的学问。实际上，音乐是一种文化，音乐表演作为音乐艺术的主要呈现方式，同样是一•种文化，因此我们可以得出这样的结论：音乐教学的本质特征是文化的而非技术的。在练琴过程中熟悉和了解各类文化儿乎成为音乐演奏者不可缺乏的文化准备。文

6、化素养会直接影响演奏者的音乐表现力。i般來讲，音乐表现力是由音乐技能（技能文化）和音乐感（审美文化）两部分组成，当音乐技能达到一定的水平后，影响音乐表现力的主要是音乐感，也就是说，音乐审美文化素养的高低在很大程度上决定了音乐表现力的高低。文化素养的学习与提高可以促进音乐艺术的学习；而在艺术学习屮要重视文化索养的学习，这两者是相互促进，不可分割的。在本文所要建立的课程体系中，很多课程的设置能在一定程度上满足提高文化素质的要求，同吋在施教过程中更有待于任课教师提高自身素质和施教水平，在思想意识上对学

7、生文化素质的学习进行有的放矢的培养。三、培养审美素质与美育能力要重视钢琴教学中的审美教育。首先，教师的思想上必须明确,教学生弹钢琴传授正确方法和基本技能是重要的。那种忽视钢琴基本功训练的教学，片面地追求教学进度，甚至一味强调教材级别、躺目档次的意识与行为，只能成为造就人才的空中楼阁，无助于学生基本技能的提高。目前，绝大多数钢琴教师严格认真地抓学生的弹琴基本功，是完全正确的，其精神也是可贵的。其次，要确立钢琴教学的审美意识，就应该将其纳入以审美为核心的素质教育范畴。把钢琴教学和音乐审美有机地结合起

8、来，将技术训练和美的表现、美的创造融为一体，使钢琴教学能够从纯技术传授的樊篱中解放出来，体现其应有的美学品质和人文精神，以提高本学科的艺术品位，实现美育功能。最后，钢琴教学屮的审美教育既是钢琴艺术的品格体现，也是音乐教育的本质反映。我们应该对此深化认识，使高师的钢琴教育更好地为培养合格的音乐师资服务。此外，我们还要培养学生的情感表现，钢琴教学，在注重技巧训练的同时，应该把音乐情感的表现及其培养，贯穿于教学的每一个环节。其中包括对学生音乐感受力的培养、音乐理解力的培养、音乐想象力的培养、音乐创造力