在电脑美术中培养学生的创造性思维和能力.doc

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1、加形象、生动、直观，轻松了解规则图形有哪些图形，通过向学生详细讲解矩形的绘画方法，让学生自己在电脑上练习，并让他们自己去绘画圆角矩形、圆的绘I田i,这样既培养了学牛的集中思维，又培养了学生的发散思维，让他们能举一反三。三、培养与发展学生主动探索能力学生是学习目标的实现者和成功者，只有引导学生主动地、愉快地参于到课堂教学活动屮，才能为学生的创新提供条件。如在教学工具箱的“涂色”工具时，可在讲完工具的使用方法后，就让学生上机去实践，然后，教师在电脑上绘画出三个图形（圆、矩形、圆角矩形）其中第二个不封闭，让“7生上机涂色，结果前两个学生很顺利绘图，而到第三个图时却涂不正确，陷入了困境，接连几个学生都

2、涂不对。这吋，教师再引导学牛积极思考，并说明“涂色”工具为什么会流到外面来呢？通过讨论，学生会发现圆角矩形不是一个封闭的图形，边缘有小洞。这个“涂色”工具的注意点就轻松被学生发现，记牢。然后教师强调，在以后使用涂色工具时要注意图形的“封闭性”，这样通过主动探索培养了学生创造思维能力。四、要培养具有创造精神的良好个性培养学生具有创造精神的良好个性，首先应从教师创造性J表达出来。在一次绘图中,架小树，结果绝大多数学生'旦有几个学生，他们绘画用Jo当时，我就问他：“为什［答：“铅笔画的树太瘦，我曼扬了他们，并向学生说明歌识，具有自己的个性。这TT1oW学生学会观察，从生活中、上获得科学文化知识，开发

3、参加各种科技、文艺、体育愎的能力，从而打开创造力T断引导学生创造思维的发并重，既要鼓励学生大胆创