发挥课堂教学优势,培养学生创新素质.doc

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1、发挥课堂教学优势，培养学生创新素质江苏省如东第一职业教育中心校曹峰中学高级教师如东县高中语文骨干教师【摘要】学校教育应充分利用课堂教学这一主阵地，创造民主合作的氛围，鼓励学生大胆质疑，注重培养学生的发散性思维能力，积极开展创新教育，开发和培养学生的创新素质，培养大批富有创造力的创新型人才。【关键词】发挥课堂教学培养学生创新素质著名心理学家奥托说：“我们所有的人，都有惊人的创造力”。现代创造学理论也指出：“人人都有创造的潜能，这种潜能是可以开发和培养的。”事实的确如此，只要我们稍作留心，就可以发现生活屮充满着创造。例如在我国文坛上

2、，同样是写夕阳，唐朝李商隐的诗句是“夕阳无限好，只是近黄昏。”朱自清反其意而用Z,思想感情大有升华，“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”无产阶级革命家叶剑英又创造出一个全新的境界，“老夫喜作黄昏颂，满忖青山夕照明。”当今时代已步入知识经济时代。美国总统克林顿在1998年国情咨文屮就曾经指出人类知识每五年翻一番。在知识经济社会里，知识老化周期加速，新的知识将越来越成为我们生活的重要资源，成为经济发展的主要动力。因而学习必将成为人们终生的需求。所以，学校教冇不能只是单纯地传授知识，学习丿应该从知识木身的获取转向求知能力的开发；从传统

3、技能的反复熟练，转向培养创新素质。那么，如何在语文课堂教学中活跃学生思维，激发学生灵感，引导他们善于提出新颖独特的见解，发表富有创意的观点，从而达到培养学生创新素质的目的呢？笔者近年来作了一些探索与尝试。一、课堂教学中要创造民主合作的氛围。课堂教学屮要努力营造创造性气氛，充分调动学生思维活动的自觉性，使学生的学习过程成为一个积极主动的探索过程。因而教师要尊重每个学生，承认个别羌异，特别是从内心能容纳示进生。要鼓励学生质疑问题，勇于发表白己的见解。课堂上如果师生是在一种和谐气氛屮进行交流，学生学习的积极性必然高涨，他们就能参与到教

4、学活动屮来，独立进行思考，勇于发表白己的意见。这样就可以激发学生的内在求知动力和创新意识。要使学生人人参与课堂讨论，课堂教学问题的设计及征答应根据班级学生的实际认知水平的差异，因材施教，注意问题的阶梯性，让每个不同层次的学生都能通过积极思考而获取对知识的认同，以避免有些后进生在课堂分析问题上产生“肉食者谋Z,又何间焉”的消极观望的情绪。传统教学屮，教师传授知识，学生理解、接受、消化知识。这种教学思想导致课堂教学以教师为屮心、主体，学生被动吸取知识，无需学生充分发挥主观能动性。这就导致传统教学的课堂上没有学生的积极主动地参与活动，

5、缺少了对学生创新意识、创新能力的培养。这也是传统教学的悲哀。如果我们能以民主的态度关注学生，尊重学生的人格、尊严，木着民主协商、相互合作的精神，构建新型的师生合作关系，创造轻松融洽的学习氛围，多鼓励肯定，少挖苦否定，就能让学生处于宽松活泼的氛围屮学习，不仅可以增长学生的知识，同时也可以培养学生的合作意识、民主思想，更有助于激发学生的创新素质。二、课堂教学中要鼓励学生大胆质疑。课堂教学要鼓励学生独立思维，敢于向传统观点挑战。皮亚杰指出：“教育的目的，是形成智慧，而不是贮备记忆，是在于创造智力的探索，而不是博学。”创新思维是富有创见

6、的思维，而传统教学屮，教师由于多年来传统教学过程和思维定势，拘泥于单一的思维途径和既定的知识理解，往往把那些创新思维的火花扼杀在萌芽状态，挫伤了学生的思维积极性，因此，要鼓励学生充分发挥主观能动性，大胆质疑，敢于向传统观点挑战。鼓励学生大胆质疑，提侣独立思维，“于无疑处有疑”。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往地比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验的技能而已，而提出问题以新的可能性、新的角度去看问题，祁需要有创造的想彖力。”学生在分析内容时，常常会产生一闪而过的“疑惑”，又往往会受传统观念的束缚，而自然消失，

7、这时教师丿、'、/:积极鼓励支持学生的标新立异。例如：在传授《愚公移山》这则寓言故事时，传统的教学屮，价值取向是十分明确清晰的，肯定赞扬愚公移山的坚毅不拔的精神，否定批评智叟的鼠H寸光。这时教师可以有意识地“设疑”进而让学生充分讨论，不唯书不唯上，允许学生提出白己独到的见解。通过引导，有的学生对传统的价值观提出大胆•的质疑，有的学生认为愚公移山靠的是“叩石星壤”和用“箕畚”运输的传统落后的生产方式，工作效率极低，是不能促进社会的飞速发展，在当今社会，注定要被淘汰的，所以，今天愚公移山，并不值得提侣。又有学生说其实智叟的话并没有错

8、，愚公移山，智叟当然会大受其益，可见他也并不反对移山，只是智叟更理智清醒地意识到目前愚公移山难以逾越的困难，却相反召来愚公的一顿臭骂：“曾不若孀妻弱子”。在当今社会应侶理智、提出科学技术，反对蛮干。笔者及时引导学生以批判的眼光对待愚公移山，重新评价智叟愚公。结果