初中思想品德教学资料：消费者权益-微设计、微反思.doc

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1、微教案授课教师姓名陈丝乂微课名称消费者权益知识点来源□学科：思想品德□年级：八年级下□教材版本：人教版□所属章节：第八课第一框录制工具和方法CamtasiaStudio设计思路本节微课分成3个环节：案例呈现、知识点讲解、解答案例问题。首先通过采访学牛，了解学牛身边的侵权案例。接着结合众多消费实际讲解了消费者权益的六大项主要内容，最后根据采访学牛的案例作为练习并解答了练习，使整个微课具有连贯性和统一性。教学设计内容教学目的1•知道消费者享有的权利。2•提高消费者权利意识。教学重点难点1・重点：消费者六项权益。2.难点：消费者

2、的公平交易权教学过程1•案例呈现案例一：购买到的商品生产口期作假案例二：超市用糖果代替一毛钱案例三：网购商品货不对版，商家拒绝退货2.知识点讲解：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、受尊重权3•案例练习教学反思本课是人教版《思想品徳》八年级下册第八课第一框的内容。本人在教授此课时，原创了微课一一《消费者权益》，并取得了理想的实践效果，本微课的亮点在于：1.选题具有实用性、生活性和趣味性本人在教授《我们享有“上帝”的权利》这一框题时，发现不少学生对消费者享有的具体权利容易混淆，这方面的练习出错率较高。于是，决

3、定制作一个关于这一知识点的微课，让学生回家时复习巩固，体现微课的实用性。由于生活中每个人都是消费者，在消费过程中或多或少都会遇到各种各样的问题，而且近几年来关于消费安全的问题层出不穷，这一选题能体现微课的生活性。由于本微课在讲解过程中运用了大量的漫画，帮助学生在最短的时间学会了最关键的内容，体现了趣味性。2.设计新颖，声色兼容讲授型微课要求在较短的时间内突破某一关键点。这往往需要教师在微视频中运用直观有趣的方式进行知识讲解，化难为易，变抽象为具体，使学生通过生动有趣的感官刺激，最大限度地发挥潜能，收到事半功倍的学习效果。本

4、课教学设计没有像传统的微课设计那样一味讲解，而一且先运用了采访学生的视频作为导入案例，带着这些问题进行知识点讲解，最后以采访学生的案例作为练习，体现了课程的连贯性。由于第二环节的知识点讲解已经详尽，所以第三环节的案例练习采用配乐的形式呈现答案更有“此时无讲胜有讲”的味道。3.内容短小精悍，便于学习微视频一般不要超过10分钟，以5—一8分钟最佳。视频简短不但有利于师生注意力集中，而且还能方便师生利用零碎时间进行学习。视频大小应以50M以内为宜。小容量的视频能使师生流畅地在线观看，还能方便师生高速地将其下载到笔记本电脑、手机、

5、MP4等设备上进行移动学习，实现处处可学，时时可学。本课微视频时长7分16秒，容量15.2M。视频短小精悍，师生便于学习。这是一次有益的微课尝试，但是也存在一些不足，比如视频制作上比较粗糙，美观度上有所欠缺，本人将多学习，多实践，以期制作出更多更为实用的微课成果。