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时间:2019-09-07
《初中思想品德教学资料:“犯罪的含义及特征”教学设计、微练习、微反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2014年东莞市初中数学靛微课”教学设计学校:东莞长安实验中学设计者:朱娟娴时间:2014年6月微课名称7.2犯罪的含义及特征教学对象初中七年级思想品德时间长度6分钟基本信息教学目标:1.情感态度与价值观树立尊重法律的观念。感受法律的尊严。2.能力目标逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。3.知识目标知道犯罪的含义及犯罪的基本特征。教学资源与环境:录屏软件教学过程:【新课导入】师:看到手铐这个图片,你想到了什么?【讲授新课】师:这个犯罪我们应该怎样来定义呢?师:所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑
2、法并依法应受刑罚处罚的行为。从定义可以看出犯罪它有三个特征:第一:犯罪是具有严重社会危害性的行为。凡是违法行为都有危害性,关键看它的情节轻重,与一般违法行为相比,犯罪行为它具有严重的危害性,因此,严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二:犯罪是一种触犯刑法的行为。一个国家有很多法律,违法并不都是犯罪,只有违反刑法这唯一的一部法律才构成犯罪,因此,刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三:犯罪是应受刑罚处罚的行为。任何违法行为都要承担相应的法律后果,一般违法行为要承担民事责任和行政责任,犯罪行为必须承担刑事责
3、任,因此,刑罚当罚性,是犯罪的必然后果。犯罪的这三个特征缺一不可,必须同时具备才能构成犯罪。【课堂练习】通过上面的学习,我们对犯罪的含义和特征有一定的了解,下面检测一下我们的学习效果,共同完成一道案例分析题:某校初一学生王某,不遵守学校纪律,上课不认真听讲,作业不按时完成,经常与同学打架,顶撞侮辱老师,成了学校有名的“混混"。为凑集上网的费用,他多次敲诈同学的钱物达1500元。一次,王某在网吧与同学打架,用刀子将同学刺成重伤,被抓获后,当地人民法院少年法庭对王某进行了不公开审理,判处其有期徒刑4年
4、。阅读材料,回答问题:(1)结合材料说明王某上述行为分别是什么样的行为?(师:这个设问主要是考察分辨王某不同行为的不同性质。)①不遵守学校纪律,上课不认真听讲,作业不按时完成,经常与同学打架,顶撞侮辱老师等行为属于违反校纪校规的行为。②多次敲诈同学的钱物属于一般违法行为。③用刀子将同学刺成重伤属于犯罪行为。(2)当地人民法院法庭对王某判处其有期徒刑4年说明了什么?(师:这个设问主要是考察犯罪的三个特征。)当地人民法院法庭对王某判处其有期徒刑4年说明了犯罪的三个特征。王某用刀子将同学刺成重伤,具有严
5、重社会危害性,符合犯罪的第一个特征;公安机关依据刑法规定,将王某抓获,符合犯罪的第二个特征;依据刑法规定,判处王某有期徒刑4年受到刑罚处罚,符合犯罪第三个特征。设计理念与特色:立足新课标,以学牛的生活实际和社会的现象为这节课的立足点,能运用多媒体,图文并茂体现概念和特征;贴切课堂内容的练习,使整堂课简洁生动明了。呈现方式:PPT录屏+声音微练习:1•犯罪的法律标志是(A.刑事违法性C.刑罚处罚性2•俗话说:“从小偷钉,)B.严重危害性D.严重违法性到大偷金。”这句话启示我们(A.一般违法与犯罪之间
6、没有不可逾越的鸿沟B.—般违法必然发展为犯罪C.一般违法和犯罪的本质是相同D.违法行为一定是犯罪行为微反思1、教学过程中设计既简单又通俗易懂,语言简洁明了,图文并茂,采用案例贴切学生实际。2、案例的素材取于生活实际,针对性强,表述客观,符合事实,避免了对学生思维的干扰,利于学生将所学知识和所积累的经验应用于案例的问题,从而作出自己的分析和判断。3、教学思想能渗透有效课堂的理念和“引导、发现、总结”的教学模式,取得了较好的教学效果。
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