关于作文教学的几点建议.doc

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1、关于作文教学的儿点建议琼山区龙塘镇三桥小学林芳桐关于作文教学，一直是语文教学中的一个难点，也是很多语文教师的一个软肋。在这里，我提儿点做法供同仁们参考。一、写Z前，先学会说儿乎每一位从事农村教育的同仁都有过这样的看法：农村小孩作文明，要么生搬硬套，要么言Z无物、语言空洞。所以我认为，在作文前，先让他们学会说。五年级积累运用二里有个口语交际，是关于梦想的讨论。我用了两个课时来完成。我的开场白是：我们每个人都有梦想，梦想是我们奋斗的动力，生活的希望。一个人若没有梦想，便如行尸走肉，了无生趣！古时候人们曾梦想上月球，于是有了嫦娥奔月的美丽传说。为着这个美丽的梦想,人类经过了漫长

2、的努力和奋斗，现在，这个梦想已经成了现实。所以，梦想是人类奋斗的源动力！下面就请大家谈谈各自的梦想！一席话把大家的情绪都调动了起来，很多人开始跃跃欲试，纷纷起来一吐为快。伤有人想当救死扶的医生；有人想当除暴安良的好警察；更有人突发奇想要当劫富济贫的小偷；有人想当光鲜靓丽的演员；有人想当画家，画下祖国的好山好水——总Z,气氛前所未有的活跃，个个变得能说会道，妙语如珠，快下课了大家都还意犹未尽！我趁热打铁：关于梦想，大家都有话耍说，那么老师建议大家把自己的梦想写下来，题冃就定为《我的梦想》。这一次，他们表现出了极大的兴趣，因为我让他们了解到作文并不可怕，作文很简单，只是把语言

3、变成文字,就是把你要说的写下来就可以了。二、从实入手，有感而发指导学生写校园景色时，我说了这么一句：学校有两棵高大的榕树，其中一•棵在今年的一次台风中倒下了，我们失去了一位好册友。一位学生在作文中引用了我的话，并在后面加了这么一句：老师说另一棵榕树从此孤独了。所以，我想如果我是一根长长的绳索，就会把它牢牢地拴住，这样它就不会倒下来了！我为之感动。并在班上读了岀来，学生“哇”的一声表示了他们赞叹。我趁机引导：作文耍有想彖力，耍有真情实感，这样的作文才能感动人！三、写日记这一招很多教师都用过，可是不见得都有效。重要是要让学生喜欢写，主动写，而不是单纯地为了交差而闹出诸如此类的

4、笑话，曾经看过这样有趣的口记：6月10日，今天老师叫我们写一篇日记；6月11日，昨天老师叫我们写一篇日记；6月12日，前天老师叫我们写一篇日记。再来看下面儿篇：6月10日，今天老师叫我们写一篇作文，叫做《我最尊敬的一人》，想到亲爱的妈妈，我决定写我的妈妈；6月11H,我写完作文后，拿给爸爸看，让爸爸和我一起修改；6月12H,老师表扬了我的作文，说我是个懂事的孩子，还让我在班上朗读。两相比较，不难看出孰好孰坏。然后告诉他们，不管是写口记也好，写作文也好，都要处处留心观察，用心感受，生活中的很多东西都能够成为写作的素材。四、i起修改小学生作文难免有语病，甚至有的错漏百出，教师

5、在评改的过程中可以挑选一两篇典型的文章抄写在黑板上和学生i起修改，这样可以引起学生的重视和兴趣，同时也养成他们修改作文的习惯。五、资源共享让学生坚持做读书笔记，然后每个星期开设一堂欣赏课，专门用于学生装交流过去一个星期所得到的好词佳句和名篇佳作，并交流读书的心得体会。以此提高学生的读书兴趣和欣赏能力。自然地，每个学生的写作水平也会逐渐提高上來。总Z,方法不是一成不变的，形式是多种多样的，教师耍根据学生的情况经常作出调整。也只有这样，我们的教学才能出成效。