三下教学建议.doc

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1、《海洋教育》学习内容及教学建议（三下）活动主题1.走近四大海域活动目标1.知道我国的四大海域，了解我国四大海域的地理位置、范围和主要特征。2.培养小组合作搜集资料、读图分析等探究能力。3.培养热爱祖国蓝色国土的情感。教材分析与建议谈话导入：教材以“知道我国的四大海域吗？让我们一起去探究一下吧。”的谈话形式导入主题。教师授课时可采川谈话的方式初步了解学生对我国四大海域的认识程度，并引入主题。初探四大海域：教材呈现师生囤绕地图讨论的情境图、介绍四大海域分界线的资料卡和介绍“海”和“洋”区别的超级链接，引导学生通过读图分析，结合教材提供的资料探究我国四大海域的地理位置

2、、范围等，使学生初步了解四大海域的地理概况。四大海域大盘点：教材以“渤海”小队在行动等四个二级标题为引领，呈现四个小队的活动情最图，引导学生分别就四个海域开展探究活动。“渤海”小队在行动和“南海”小队在行动两个环节以学生围图探究的情景图和“警示钟”、“信息卡”的形式呈现渤海和南海的主要特征；“黄海”小队在行动和“东海”小队在行动两个环节均通过图片展示和学生看图讨论的形式呈现了黄海和东海的主要特征。教师应引导学生课前分工，各组分别搜集某一海域的资料。课堂上，先在组内交流報理资料，教师要指导学生从众多的资料屮，筛选出体现该海域突岀特点的资料在全班进行交流。教师在学生

3、介绍过程屮要及时给与评定，并应补充图文资料，丰富、提升学生的认知。探究在继续：教材呈现两个学生讨论白己了解的和还想探究的世界著名海域的情景图，引导学生开拓视野，继续探究自己感兴趣的海域。授课屮，教师可出示部分国外海域的图片资料，激发学生课下继续探究其他海域的欲望。活动主题2.岱栄宇的诞生活动目标1.初步了解鱼类的繁殖方式，感知鱼类繁殖的方式与数量与克生存有关。2•培养搜集、处理信息的能力。3.感受海洋生命世界的神奇。教材分析与建议情境导入：教材呈现了一幅卡通图片，通过后颌鱼父了的谈话，提示主题。教师可让学生进行猜测，调动学生参与积极性，激发学生探究角宝宝诞生的兴

4、趣。大嘴鱼爸爸的自述：教材以鱼爸爸自述的口吻，图文并茂地介绍了成年后颌鱼筑巢婚冇的柴个过稈中。教师在指导学生阅读图片后，组织讨论：鱼爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后颌鱼是用它的大嘴卿化鱼卵的。再组织学生交流：听了大嘴鱼爸爸的白述，你有什么感受？引导学生从独特的生冇方式、鱼爸爸的辛苦等角度交流感想，同时引发学生对其他海洋鱼类的诞生方式思考，激发学生的探究兴趣。亲情大放送：教材呈现了多组海洋鱼类的图文资料，介绍部分鱼类在繁育后代时付出的辛劳。在教学中，教师可组织鱼类世界“报可敬的父母”推荐活动，让学生将他所了解的亲鱼在育儿、筑巢、警戒、繁殖时的故事讲述一下。教师也

5、可补充更多的图片或视频资料，让学生知晓：有的亲存在亿卵孵化期间精心地守护，有的亲合长途跋涉只为耗尽生命的唯一一次产卵。引导学生，从不同的亿宝宝诞生过稈中发现鱼类繁殖习性的多样性。在此基础上，组织学生讨论：有什么感受？这些亲鱼为什么要这么做？使学生在感受亲情的同时，认识到这是它们备H生命的必然经历。探索无极限：教材呈现了学生开展探究活动的不同场呆，引导学生通过阅读、上网、参观等方式，了解更多的海洋鱼类繁殖相关信息。教学屮，教师可出示资料、图片等，使学生了解更多鱼类緊殖趣闻，比如翻车鱼一次产卵数量最多；比目鱼的卵产在海面上，孵化岀的幼鱼在形态变化后才到海底生活；有的

6、鲨鱼卵个头很大，数量较少；有的鲨鱼卵在母体内孵化很长时间示产出小鲨鱼，是独特的卵胎生……从屮发现海洋鱼类的主要繁殖方式是卵生，且产卵量极大。教师可以纽•织学生讨论：鱼类的产卵数量与它们的种群数量有什么关系？为什么鱼卵数量很多，但成鱼数量的却很少呢？使学生体会到鱼类繁殖的数量与方式是其对生存环境适应的表现。最后的结束语启发学生关注更多的鱼类繁殖问题，从而感受海洋生命世界的奥妙无穷。活动主题3.海洋小精灵活动目标1.了解海洋微生物的种类及特征；2.知道海洋微生物在人类生活、医药、工业等方面的应用，对海洋H净所起的作用；3.了解因为人类自身对海洋的污染而造成海洋微生物

7、泛滥带来的危害，树立保护海洋的情感，利用海洋资源的意识。教材分析与建议木课教材通篇设计一可爱的卡通小精灵引领全课的学习活动，目的是增加学生对“海洋微生物”这一陌生知识的趣味性。开篇育接用小精灵的语言作为情境导入。老师在教学时要充分利用。初识海洋小精灵：教材图文结合呈现海洋细菌、微熨藻及微梨原生动物三类主要的海洋微生物。老师通过指导学生观图和读文字，让学生知道什么是海洋微生物，了解大体分类就行，不必讲解过深。小精灵亮点多：教材呈现三幅图片，从外形上展示海洋微生物的的特点。教师可用课件呈现，更加盲观。学生在电脑前边查阅资料边交流情境图，旨在提示老师纽•织学生根据查阅

8、的资料交流海洋微生物的生