《立体图形的表面展开图》教学反思.doc

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1、《立体图形的表面展开图》教学反思钟海风本次”凤凰坏”公开课已经结束•本次教学，有亮点也有缺憾•就如娜姐点评所说：教学永远是一种缺憾的艺术。我们每个人都是在不断追随完善、不断在生成的缺憾中逐渐走向成熟，走近完美的。在新课标理念的指导下,本次教学亮点之处：一，教学一开始，并非直接切入主题，而是釆取先创设情境，再引入课题•营造良好的开篇•教学过程中创设有趣的教学情境，能够有效地激发学生的学习动机，培养学生学习数学的兴趣；因为，兴趣是最好的老师.二，观察操作，认识感受:通过设问方式，让学生观察思考，并让学生参与动手实物操作，实现教学方式和教学活动的多样化，真正发挥学生的主体作

2、用。培养学生的空间想象能力,从立体图形到平面图形，让学生通过观察，探究，交流，得到从不同方式展开有不同的表面展开图。三，教学不仅仅只是知识层面的认知，更是从多个维度创造多元化的学习无索，比如，采取以小组为单位的动手操作，把小组得到的展开图贴在黑板上，并在全班交流。这项教学设置，不但能够在实践中获取知识，还能够增加学生的团队合作意识。四，在以上观察操作并在学生参与互动的大量的前提铺垫下,最终引导学生进行深入探究，寻找规律•通过观察，回答，补充，得出结论.教学中的缺憾：%1.本节课的教学容量较大，时间较为有限，若能在课中多些拓展、变式训练,可能会更好.%1.本节课的教

3、学还可以放的更开，让学生自主地学习，去发现问题，提出问题，然后通过小组探究讨论来解决.