《能的来源》活动建议方案.doc

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1、《能的来源》活动建议方案活动流程框图活动一：家庭能源调查活动二：能源及能源的分类活动三：节约能源与开发新能源报告会活动一：家庭能源调查所需学习时间：20分钟活动任务：这项活动的任务有二：一是培养学生通过调查增强实践能力;二是通过调杏，使学生进一步了解能源在生活屮的广泛利用。活动内容：木活动的过程可按以下4个环节进行：1•问题导入。我们家里使用了哪些能源？如做饭时，有烧木材的、有烧煤的、有烧天然气的。根据自己家庭的实际情况，调查使用了哪种能源。2.组织学生设计调查表。3.展开调杳。先在课堂里填写家里使用了哪种能源。再进行实践调

2、杏，丰富调杏表。4.总结提炼。家庭、社会屮的一切工作都离不开能源。活动组织方式：分小纟R学习，3人一纟R。评价方式：学生互评，教师评价。所需学习资源:多媒体资料名称调杳身边的能源记录表・doc活动二：能源及能源的分类所需学习时间：20分钟活动任务：这项活动主要是帮助学生认识能的来源，知道煤、石汕和天然气所具有的能量都是储存了亿力•年的太阳能；了解能源的不同的分类；了解地球上不可再生能源的状况和新能源的开发使用情况；通过分析，激起学生节约能源的意识。活动内容：可以分4个部分组织本活动的学习:1.导入。当前人类使用的主耍能源是煤

3、、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方，它们是什么样子,或者关于它们的其他什么信息吗?2.它带给我们的信息。知道老师手屮这块黑色的岩石是什么吗？（煤。）它来白哪里？怎么形成的？讨论：小组交流，全班交流。（1）你这样说的依据是什么？（2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？（3）小结：储存了亿力年的煤、石汕和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能。植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉屮把太阳的能量储存在了白己的身体里。3.了解能源的分类。了解一种分类方法，可分为再生能源和不可再生能源

4、。4.节约能源，寻找新能源。出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？我们现在应该怎样使用能源？活动组织方式：分小组学习,4人一组。评价方式:学生互评，教师评价。所需学习资源：多媒体资料名称煤02.jpg天然气站.jpg荷兰风车.jpg三峡大坝02.jpg核反应.jpg太阳灶.jpg太阳能热水器03.jpg地热发电站.jpg能源的分类.swf石油.jpg太阳02.jpg话筒.jpg海洋浪涛.jpg液化气厂.jpg水力发电.jpg水果蔬菜.jpg潮汐能发

5、电厂.jpg活动三：节约能源与开发新能源报告会所需学习时间：40分钟活动任务：培养学生节约与开发新能源。活动内容：可以分三个层次组织活动：1.分小组，确定白己的研究报告内容。2.小组活动，准备报告会的内容。3.举行报告会。活动组织方式：分小纟II学习，3~4人一组。评价方式：学生互评，教师评价。所需学习资源:多媒体资料名称节约用水・wmv