[精品]浅析高中学生数学学习兴趣培养.doc

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1、浅析高中学生数学学习兴趣培养浅析高中学生数学学习兴趣培养摘要：高中生在整个高中阶段的学习当中，数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高屮学生数学学习兴趣的培养，希望能够带动学生学习数学的热情，为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。关键词：数学；学习兴趣；培养中图分类号:G633.6文献标识码：A文章编号：1006-3315(2014)02-036-001高中数学与初中数学相比较，无论在内容、思想、方法上都有了很大的提高，不论是深度还是难度上，高中数学都上了一个台阶。“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”学习兴趣对学生学习有

2、内部动力的作用,浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力，学生有了兴趣，才能产生学习的动力，才能积极地游弋于数学知识的海洋，使学生表现出高度的学习积极性，认真听讲，积极思维，能带动学生主动地去努力求知，勤奋钻研。并具有克服学习活动中各种困难的毅力。因此，培养学习兴趣是提高学习成绩和学习效率的关键。一、明确目标，建立学习兴趣一个人耍使自己的生活有意义，就耍树立远大的理想。同样如此，学好数学，我们也耍有耳标，并不是盲目的去接受，而是要有目的的去学习，这样学起来才有动力，才能够学好。确立了目标就耍有自信心，事情不能半途而废，耍坚持做下去，在数学学习中，尤其是高中一年级的新生

3、，对于高中数学的学习，有时感到吃力，学不会，掌握不了，就有退缩现象的出现，对数学学习逐渐失去了信心，数学的学习兴趣也随之降低，所以在学习数学时，通过向学生介绍数学在科学、生产和生活中的广泛应用的实例，使学生明确数学在社会和现代科学发展中的重要作用，明确学习目标，坚定学习的信心。二、和谐的师生关系，奠定学生兴趣高中培养学生数学学习的兴趣是十分必耍的，建立和谐的师生关系，是保证和促进学习的重要因素。高一学生的心理是初屮高屮的转折期，处于不成熟阶段。刚步入高中的学生对学校和教师的耍求有很大的不理解，很容易产生情绪上的波动，甚至与教师形成对立，甚者有违反学校的规定，这样在很大程

4、度上影响他们数学学习的兴趣。因而，作为与学生而对而接触的教师，就要与学生进行交流，增进与学生的友谊，帮助他们解决数学和生活中的困难，建立教师与学生之间的信任感、友好感，学生自然会对教师所教的课程感兴趣。基于此种现象的出现教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神。三、方法合理，教学形式多样，培养学习兴趣不同的教学方法会有不同的教学效果，因此，釆用合理教学方法，是提高教学质量的关键。学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者。教师引导，作适当的提示，由学生自己去发现，自主探索，有效的激发了学生的学习兴趣。数学是解决生活和生产实际中各种各样的问题,体现数学

5、学习在现实中的社会意义，乂能激起学生学习数学的兴趣。把教学与周围环境联系起来，让学生在生活中寻找数学问题,把数学概念具体化，让学生感到数学学习的乐趣。在教学形式上，釆用多种教学形式并存，使学生在学习时不至于觉得数学学习的枯燥无味，逐渐发展学生的学习兴趣，提高数学学习效率。在教学过程中,根据教学内容的特点，适时的通过幻灯投影演示、电视录像、电子计算机软件辅助教学等电化教学形式，使学生一目了然的看到生动的函数图象变换，使学生在学习中有焕然一新的感觉，提高学习兴趣，因为视觉和听觉会给学生学习数学留下深刻的印象。教学之外,可通过开展各种形式的数学课外活动，例如趣味数学小讲座，相

6、关数学专题讲座，数学课墙报等来调动各类学生的数学学习积极性,还可以釆用小组教学，个别辅导等形式的教学，发展学生的学习兴趣。四、能力培养，发展学习兴趣数学能力包括•：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力，这些能力是在不同数学学习环境中得到培养的。学习中要注意开发不同的学习场所，参与如数学兴趣小组、数学竞赛等学习实践活动。平时注意观察，比如空间想象能力是把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其他能力的培养都必须在学习、理解、训练、应用屮得到发展。教师精心设计“智力课”和“智力问题”，比如一题多解、举一反三的训练归类，学生要全

7、身心投入、全方位智力参与，以期达到各方面能力的全面发展，发展兴趣。五、有效的评价，激发学习兴趣《数学课程标准》指出：教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。教师对于学生的学习状况，思想行为，教师科学有效的评价，具有重要的导向和激励功能，能激发学生学习的兴趣,培养学生学习的自信心。教学成果最终要从评价上体现出来，无论是课堂还是作业评价，对学生都应采取积极正面的评价为主，鼓励学生建立战胜困境的信心，只要有一定进步，就应予以鼓励，让他们对学习成绩提高信心十足，增加数学学习的动力。在数学教学过程中运用有效评价，激发学生的学习兴趣，课堂评价的语言富