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时间:2020-04-04
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1、一、背景(一)幼儿园课稈改苹与发展幼儿园传统课程幼儿园“一期"课改课程幼儿园“二期"课改课程课《语言》《生活》《生活》程《常识》《体育》《运动》项《音乐》《故事》《游戏》目《图画》《计算》《体育》《讲讲做做》《歌舞与游戏》《学习》主要特点重六门学科以综合为特征;以活动为形式;以“一日活动”为途径。《学习》课程项目特点丄题与整合性启蒙与生活性情景与活动性延续与开放性(二)幼儿园《学习》课稈构建的有关理论依据1、发展性理念2、整合性理念3、差异性理念4、活动性理念5、启蒙性理念二、幼儿园“二期"课改《学习》课程项目的特点1、
2、主题与整合性■主题性:■整合性2、启蒙与生活性■启蒙性:例:《我是屮国人》《北京天安门》■了解我国的首都是北京,北京有天安门。■我们都爱国旗,萌发热爱祖国的感情。《欢腾的国庆节》■了解十月一口是国庆节,是全中国人民的节口。■体验庆祝国庆的欢乐情绪。《旅行去》■了解我国主要的名胜和特产。■交流到各地去旅游的经验和感受《多彩的民间活动》■了解我国丰富多彩的民间节口习俗,感受参加民间活动的快乐。《了不起的屮国人》了解我国许多有名的人物和他们的事迹,为自己是屮国人而自豪。■生活性:例:《我H己》大班主题:《身体真有用》(了解身体
3、各部位会动;保护牙齿、食物旅行记一身体消化系统)《我和别人不一样》(知道白己和同伴的独特性一相貌、爱好、特别的木领……识别表情,尝试用适当的方式表达和调节自己的情绪、会尊重同伴,学习根据他人的情绪、表情,调节自己的行为。知道自己是人群屮的一个,体验和大家做朋友的快乐。)屮班主题:《身体的秘密》(了解五官功用、表情;知道手指名称,感知小手能干,会做事和说话;了解小脚;感知自己在长大。)小班主题:《小宝宝》(学说自己与同伴的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢,懂得爱护与清洁。)3、情景与活动性■情景性■活动性4、延续与开放性
4、■延续性:例:动物■开放性:三、幼儿园《学习》课稈内涵(一)《学习》课程主题选择依据选择主题的依据1、与幼儿生活最贴近的自然现象2、与幼儿生活最贴近的社会生活(二)《学习》课稈内容的结构■具有主题脉络:■以大班八个主题为线索,分解延伸至屮班与小班。例:“家”(三)《学习》课程备主题的要求与核心经验例:《植物》大班:认识水果、蔬菜、花草的生长过稈,分辨他们不同的特征,了解植物生长对人的作用、(蔬菜从哪里来、哪些部位可以吃、哪些植物能保健和治病以及新的种植方法等)中班:区别水果、蔬菜、花草等类别认识常见水果、蔬菜、花草树木的
5、名称和主要特征,比较它们明显的不同点。小班:说出常吃的水果的名称,爱吃水果,如:苹果、橘了、梨、分辨花草树木《多彩的民间活动》内容要求了解我国丰富多彩的民间节日及习俗,感受参加民俗活动的快乐。■情感体验:感受快乐,要让学习者在具体的活动屮有快乐的体验。■多样性:民间节LI活动和习俗的丰富性,呈现内容时必须要考虑曲广量多,体现丰富性。■民间性:是屮华民族特有的,民间活动要区别于元旦、圣诞。四、幼儿园《学习》课程主题活动的实施(一)主题活动环境的创设与个别化学习例:大班:《春夏与秋冬》■“会变的夭气”:有兴趣观察风、南、云、
6、雷等自然现象,注意它们的不同变化感。■受天气的变化,了解天气与人们生活的关系。■“四季轮换J比较四季明显的不同,初步了解四季轮换顺序;感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。■“四季的树和花”:了解四季中常见的树木花草和它们的变化;乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护头脑的意义。《有趣的水》■“会变的水”:乐于动手动脑探究水的变化,了解水的各种特性。■“护水一卫士”:体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源,节约用水。■“在海上在水边”:观察大自然中的水,探究和发现水的不同来源和特性。■“水里的动物”:乐
7、于探索水里的生物,了解它们的习性,知道良好的生存环境利于水生物的生长。屮班:《我在马路边》1、工稈马路上的各种车辆,尝试按某一特征举行归类2、了解交通设施,并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义,理解和遵守交通规则。《周围的人》1、关心周川人们的活动,了解常见社会成员的工作及与我们的关系,并尊重他们的劳动。2、体验社会成员之间的互相关心和友好交往,愿意香他们学习。小班:《动物花花衣》一一亲近喜欢备种常见的动物,找找动物明显的特征(二)主题背景下集体教学活动的设计与实施1、集体教学活动设计与实施的要索■目标精准■环节递进■
8、提问设疑■小结提升2、准确把握主题的核心价值与核心经验《欢腾的国庆节》■了解十月一口是国庆节,是全中国人民的节口。■体验庆祝国庆的欢乐情绪。■调查国庆去哪里了?国庆去哪里了姓名去的地方:特产:画面:调查情况:太湖三山岛——三H、鲜枣;九曲桥——南翔小笼;厦门——老华侨食品动物园—阿拉伯狒狒;乡村田间——菠菜;批博会—
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