谈公安院校教师教学评价指标体系的构建

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1、万方数据：!唑丝Q：塑SclenceandTechnologyInnovationHerald谈公安院校教师教学评价指标体系的构建赵文辉(湖南公安高等专科学校湖南长沙410138)创新教育摘要：曩师曩学质量是高校人才培养质量的决定性因素。开展教学评价是保证人才培养质量的重要手段．建立科学合理的教学评价指标体系是整个教学评价工作的核心。应正确认识教学评价的功能，进一步完善评价指标体幂内容，构建科学合理的表学评价运行体系．反馈体系和激励机制。关键词：高等教育教师教学评价体秉质量保障中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1674-0

2、98X(2009)08(e)-Ol74--02随着近年柬我国高等教育规模的不断扩张以及高等教育由“精英教育”向。大众化教育”的转变，高校教学质量愈来愈成为人们关注的焦点。提高教育质琏的重点是提高教学质鼍，教学评价是对教学实践的现状与颅定目标之I'日J距离的判断。进行教学砰价能有效地促进被评价对象小断地逼近颅定目标，达到改善教育环境，提高教学质量的目的。为此，高等学校必须建立一套科学、有效的教师教学评价体系，形成具有良好运行机制的评价制度，通过反馈评价结果，对教学活动进行调节与控制．从而确保人才培养质量。通过多年的实践，湖南公安高等

3、专科学校(以下简称湖南公安高专)不断对教学评价指标体系进行研究、修订，建立了一套较科学合理的教学评价指标体系，为教学质量保障打下了良好的基础。1明确课堂教学质量评价主体现代教学评价观认为，课堂教学质量评价不是单一的行为，而是复杂多维的综合评判过程。评价除了检查教学目标的实现程度外，更重要的是为了增强师生教和学的动机，激发师生的进取精神。因此必须树市多无的评价士体观，重视并发挥学生、督导专家、教师同行、教学管理人员在评价中的主体作用，才能激发教师教学积极性，更好地理解课程建设的目标，调整教学进程。另一方面，对丁他人的评价，最终还要通

4、过教师和学生自己的再评价才能披认可和接受，才能使评价起到应有的效果。因此，我校确定了学生、督导专家、同行这三类i平价主体，对三类评价主体在教学砰价打分体系中所占的权重(比例)进行明确要求，以学牛评价为主，按排列所占权重(比例)分别为60％、30％，lO％。2构建科学合理的教学评价体系2．1确定科学的教学评价内容要通过教学评价确定一个学校教学质量和办学水平，切实对教师教学效果做出科学的评价，内容是荚键。教学质量评价指标内容应涵盖课堂教学的基本要素和生成性要素，J{有这样，才能符合现代教育目标要求。因为现在教学质量的内涵越来越丰富，以

5、前精英教育时代教学质量一般单指学生对现有知识的掌握程度，而现在教学质量不但要求学生掌握现有知识还要求学生具有良好的创新能力、动手能力、思辨能力，能很快适应社会，为社会服务。因此，我们不仅要评价教师本身的素质，教学态度、教学内容、教学能力等方面，看教师合理确定重点和难点、精选学科知识和范例、让学生学到学科的基本知识和技能的能力．更要评价教师的教学方法和手段，看教师能否充分挖掘教材的思想内容，激发学生学习必趣，通过多种形式的教学实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。以上因素虽然是由不同丰体发出的，但教师是教学活动的倡导者，其中起主要

6、激发作用的还是教师。因此，课堂教学评价叮以从以上方面制定指标，对教师的教学质量进行全面评价。2．2构建合理的教学评价指标体系由于学生、任课教师，同行专家及教学管理者有着不同的视角，有着各自的优势及J口j限，因此在评价内容I：还应当根据不同的评价丰体，多角度、多层次设计评价指标体系，提高评价指标的针对性。为此，我们根据教育部关于酱通高等学校教学工作水平砰估的有关规定和公安教育特点，本着科学、合理、公。F的基本原则和公安院校政冶建警、素质强警的特点以及“讲．练、战”一体化的教学原则，制定了督导专家(同行)听课评教表、学生评教表。其中学

7、生评教表分为二种：课堂理论教学、体育教学，实训教学。将警容风纪、教学基本素质，教书育人、业务水平、教学内容，教学方法、教学进度、教学效果、作业布置与批改、课外辅导1o项一级指标作为评估的主要内容，10个一级指标下又分28个二级指标，每个二级指标分别设定ABCD四个评价等级，构成学生评教的指标体系，学生评教时只需对应二级指标对任课教师勾出相应的等级即n丁。督导专家评价表分课堂教学评价表(含警体课用与非警体课用两种)和课堂外教学环节完成情况评价表。课堂教学砰价表由教学准备，课堂组织、教学语占、教学进度，教态、板书(课件)，教学内容、教

8、学方法、时J日1分配，教学效果等lo个一级指标及具体评价内容、评分标准组成。教学准备一项要求备课充分，内容熟悉，讲稿齐全、符合大纲要求，分值为8分，课堂组织一项要求课堂秩序，纪律良好，分值为6分。教学语言要求声音、音量、语速适中，普通话标准，分值为