初中物理课件-物态与温度.ppt

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1、第四章物态变化§4.1温度计授课教师：胡明工作单位:鄂尔多斯市准旗民中读书改变命运！刻苦成就事业！！态度决定一切！！！1、知识和技能l●理解温度计的工作原理。l●了解生活环境中常见的温度值。l●会用温度计测量温度。2、过程和方法l●通过观察和实验了解温度计的结构、工作原理。l●通过学习活动，掌握温度计的使用方法。3、情感态度与价值观●通过教学活动，进一步提高学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学目标冬季，有时会出现这种冰锥.四季一、自然界中物质存在的状态有：物体由一种状态变成另一种状态我们把它叫做物态变化。固态液态气态（冰）（

2、水）（水蒸气）[问]：物质间能否发生物态变化，受什么因素影响呢？。----温度。在日常生活中，如果我们靠感觉去判断物体的冷热可靠吗？[小结]：靠感觉去判断物体的冷热并不都可靠。二、温度（t）：表示物体的冷热程度。§4.1温度计一、温度计：1、结构玻璃外壳（标刻度、符号C）玻璃泡（内盛液体：水银、酒精、煤油等）毛细管（和下部的液体泡相通）2、工作原理：利用液体的热胀冷缩的性质测温度。3、分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。。演示自制温度计并讨论依据、缺点学生观察温度计实验温度计体温计寒暑表字母C的含义？二、摄氏温度：1、规定方法：0℃--1标准大气压下冰水混合

3、物的温度100℃--1标准大气压下沸水的温度在0℃和100℃之间分成100等份，每份代表1摄氏度（记为：1℃）。2、单位：摄氏度----℃3、读法：总结②.南极的最低气温为－94.5℃，它读作A.零下(负)94.5摄氏度B.负摄氏94.5度C.摄氏负94.5度D.负94.5度(A)[例]:①.人体正常体温37℃---?37摄氏度;③、“0℃”--------------------？----零摄氏度。读P77小资料如何测温度？2、观察：量程、分度值、零刻度线。3、测液体温度时须注意：⑴玻璃泡浸没且不碰器壁、底。⑵稍候，示数稳定再读数（0→液面间的刻度）⑶读数时

4、，玻璃泡仍留于被测液中，且视线与毛细管中的液面相平。。1、使用前，先估测物体温度，选量程、分度值合适的温度计。三.实验用温度计的使用:实验忽视规则的后果；想想议议2总结四、体温计：1、结构（有缩口、三棱截面）、量程（35℃---42℃）、分度值（0.1℃）2、使用：测前甩；可离开人体读数。。练习总结构造：毛细管玻璃泡液体玻璃外壳返回把冰水混合物的温度规定为0℃冰水混合物0℃0℃把通常情况下，纯水的沸腾温度规定为100℃沸腾的水100℃0℃100℃0度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。908070605040302010返

5、回908070605040302010量程－10℃110℃分度值10℃返回2返回偏大偏小正确返回体温计总结返回1、体温计是测用的医用温度计2、体温计里装的液体是。3、体温计量程是。分度值是；4、体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有很细的。水银35ºC到42ºC0.1ºC体温细管（缩口）温度计练习题5、温度是表示______的物理量，常用的温度计是根据液体的______的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把______的温度规定为0℃，把_____的温度规定为100℃．冷热程度热胀冷缩摄氏冰水混合物1标准大气压下沸水的温度总结6、用测了

6、38.5℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是（）℃．38.57、下面关于常用温度计的使用中，错误的是[]A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。D总结今天你学到了什么？1、什么是温度？2、温度计有什么用途？它的工作原理是什么？3、温度计上的C（或℃）表示什么？它是如何规定温度标准的？4、如何使用实验用温度计？哪有些注意事项？5体温计的结构特点、量程、分度值、用法是什么？作业作业1、课本P80：1

7、、2题2、其它题为课后练习生活因学习而充实！谢谢！