温度与物态变化 PPT课件.ppt

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1、温度与物态变化平潭城关中学任琳芳奇妙的水云,形状各异。你是否知道云从哪里来?雨,来自何处?又漂向何方?传说纷飞的雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头。你是否相信?一、奇妙的水1、云、雨、雪……它们都是水,只是形态各异罢了。2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪,而切还可以化为露、雾、霜等。水之旅1、水是怎么变化的呢?从这个实验探究中,我们可以看到:水有三种状态,它们分别是、和。并且,还可以看到,水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。固态液态气态太阳照射使地面的水温升高,含有水蒸气的热空气上升。在上升中,空气逐渐冷却,水蒸气凝结成小水滴或小冰晶,形成了

2、云。当云层中的小水滴合并成大水滴时,雨便产生了。假如上空的温度较低,水还能以雪的形式降到地面。2、云、雨、雪、雾是怎样形成的?自然界的水循环二、温度物体的冷热程度叫温度。2、生活中常用的温度单位:摄氏度(℃)3、人的正常体温是37℃1、什么是温度?加油站:热力学温标国际单位制中采用的温标是热力学温标,这种温标的单位名称叫“开尔文”,简称“开”,符号是K。热力学温度(T)和摄氏温度(t)的关系是:T=t+273宇宙中的温度下限是-273℃,研究表明,无论人类如何改进低温技术,0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273℃。在微观粒子和天体研究方

3、面都采用热力学温标要准确地测量温度,必须使用温度计。实验用温度计体温计寒暑表常用温度计常用温度计的原理:根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩的原理制成的。*为什么温度计内的液体有的是煤油,有的是汞?其它温度计:1、数字式温度计:根据物质导电性与温度关系制成的。2、用双金属片制成的温度计。3、彩色温度表:它是根据高温物体发光的颜色测温度。彩色温度表上一种颜色代表一种温度,将赤热高温的物体的颜色与彩色温度表的颜色对照,就可估测出物体的温度热电偶温度计红外测温计实验用温度计的结构玻璃外壳毛细管玻璃泡刻度0℃0摄氏度是这样规定的:把冰水混合物的温度规定为0

4、℃。冰水混合物0℃100℃100摄氏度是这样规定的:把一标准大气压下,沸水的温度规定为100℃,这是水的沸点。沸腾的水0℃100℃9080706050403020100度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位,叫做1摄氏度。摄氏温度的规定把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃0摄氏度和100摄氏度之间分为100等分每个等分为1℃如何正确使用温度计?最高温度值?最低温度值?°C1201101009080706050403020100-10-20-30最小分度值?使用前应认清量程和分度值°

5、c°c错误正确°c偏大偏小正确小结:温度计的使用使用前观察和。温度计玻璃泡要被测液体中,不要碰到或。待示数后再读数。不能将温度计从被测液体中拿出来读数,看温度计是视线要与温度计内液面。量程分度值全部浸入容器壁容器底稳定齐平体温计体温计:用来测量体温用的医用温度计缩口?体温计的量程和分度值分别是多少?汞体温计1、体温计———测体温用的医用温度计3、测量范围是。分度值是。2、体温计里装的液体是。水银35ºC到42ºC0.1ºC体温计1.你会使用体温计测体温吗?2.体温计读数时为什么可以离开人体?练习:1.温度是表示___________的物理量,常用的

6、温度计是根据___________的性质来测量温度的,温度计上的字母C表示采用的是______温度,它把1标准大气压下_________的温度规定为0℃,把1标准大气压下______的温度规定为100℃.2.人的正常体温(口腔温)大约是______,读作______.3.体温计的测量范围是___________,分度值是______.物体冷热程度液体热胀冷缩摄氏冰水混合物沸水37℃37摄氏度35℃~42℃0.1℃4.-20℃的正确读法是[]A.负20摄氏度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度AD7、如图所示的温度计是用来测量体温的,

7、叫做体温计。它的测量范围为_____________,分度值是__________,它的示数是__________。使用时,它__________离开人体再读数(选填“可以”或“不可以”)。35℃—42℃0.1℃37.2℃可以8、有一根体温计,它显示的温度为37.8℃,若用它来测一个体温为38.5℃的高烧病人,则它的读数为_______;若测完这个高烧病人之后马上用来测量一个正常人的体温,则此时它的读数为_________。38.5℃38.5℃5.在4-1中,各温度计的读数分别为:甲为_____________乙为_____________丙为__

8、___________6.给体温计消毒的正确方法是[]A.用开水煮.B.用酒精灯加热.C.用自来水冲洗.D.用酒精棉花擦.

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