西师版五下数学分数的意义导学案.doc

《西师版五下数学分数的意义导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：分数的意义学习内容：西师版小学数学五年级下册教材第1〜3页的例1以及相关的练习。学习目标：1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。3、学生学会抽象概括，养成初步的逻辑思维能力。学习重点：理解和掌握分数的意义。学习难点:理解单位“1”。学法指导：自主探究、小组合作、集体交流、展示互动，完善认识。学习准备：多媒体一、新课导入（一）观察教材第1页的图片，说说你有什么发现？（二）出示1/4：你认识这个数吗？对1/4你有哪些认识？1/4是怎么得來的？举例说明。揭示并板书课题：

2、分数的意义二、自学例1,理解单位“1”。1、仔细观察，积极动脑。（1）看看从例1屮你能知道些什么。（2）、比一比，想一想：上面的两个1/4表示的有什么不同呢？观察，比较，思考：可以把一个物体看作一个整体，也可以把多个物体看作一个整体。2、汇报自学例1的收获。3、白主练习：第二页“分一分”4、合作探究，揭示“单位1”和“分数的意义”。根据刚才你对例1和“分一分”的理解小组讨论分么叫“单位1”和“分数的意义”。5、对“分数单位”的认识：老师直接揭示练一练：4/7的分数单位是（）,它有（）个这样的单位。2个1/4是（）。三、课堂练习1、完

3、成教材第3・4页课堂活动中的第1、2题。2、完成教材第6页练习一屮的第1・4题。四、课堂检测（一）填空题。1、（1）把全班同学平均分成5个小组，这里把（）看作单位“1”。其中1个小组占全班人数的（），3个小组占全班人数的（）。（2）—筐苹果，平均分成2份，每份是这筐苹果的（）;平均分成5份，3份是这筐苹果的（）。（二）判断题。1、把一块蛋糕分成4份，每份是1/4o（）2、单位“1”就是自然数1。（）3、在分数里，分母表示把单位“1”平均分成多少份的数。（）4、把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的1/4。（）五、课堂小结：同学们，通

4、过今夭的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？