浅谈学生学习自立精神和能力的培养 张君.doc

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1、浅谈学生学习自立精神和能力的培养花坪民族小学张君新课程强调学生是学习的主人，在教学中要充分发挥主体性。“是给学生一头猎物，还是给学生i杆枪？”每位有远见的教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生一旦有了“一杆枪”,他就可以靠自己不断地去捕猎继续生存下去。因此，培养学生的自立精神应贯穿于教育教学的全过程，要在课内、课外的各个环节中加以启发、诱导、训练和培养。一、培养学生独立学习的意识素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，

2、达到最佳的教学效果。1、激发学习兴趣托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，耍促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。2、重视评价和激励。在一个班级中，学生在各方而都存在着

3、一定的差别，其中就包括对教师引导上的理解能力。因此，当教师引导学生进行独立学习之后，必定有一些学生会很好地进行，而还有一些学生可能就无动于衷。这个时候，教师就可以对学生的独立学习情况进行评价，并利用自觉进行独立学习的这些同学的榜样作用，在班级中进行情感上的激励，带动全班同学开展独立学习。同时，对受到激励并开始进行独立学习的学生再给予一定表扬，如此反复，不断扩大学生的参与面，最终带动全班学生一起进行。二、教给学习方法1、重视充分表露并训练学生掌握学习的过程。数学课上重视把思维过程充分地表露出来，并帮助学生理解和掌握，是教给学生学习方法的重要

4、内容。2、耍想真正把“培养”落到实处，有效提高学生的独立学习能力，还需在实际开展过程中教给学生一些独立学习的方法。如在学生中间开展一些学习方法心得的交流活动，进行“资源共享”，实现共同提高。比如独立学习的时间，有些学生习惯在晚上进行，有些学生习惯在早上进行，也有些学生喜欢在中午进行学习。乂如独立学习的技巧，有学生喜欢用笔在书本上画画写写，有学生喜欢把自己认为重要的东西摘记下来。通过交流，可以让学生取长补短，逐渐提高自己的独立学习能力，为自己今后的继续学习甚至是终身学习打下坚实的基础。三、大胆放手，独立自学教师在教学中大服放手，鼓励学生独立

5、自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。首先，每学期刚开学，教师就把这个学期的教学安排，包括计划、进度和课时都告诉学生，让他们心中有数。一些知识掌握的比较好的学生，在完成相应阶段教学内容的前提下，他们可以根据各自的水平和爱好，提前向老师提出学习耍求。教师可鼓励学生独立自学，实施个别辅导。在教学过程中，有一些层次高的学生不满足于课堂教学内容，对这些学有余力的学生，教师则可以鼓励他们根据学习的内容和兴趣，结合生活实际，更进一步的学习。独立自学不等于放任自流，当学生遇到问题，教师要与学

6、生共同探讨，启发学生思维，指点学生找出解决办法。四、营造学生独立学习的氛围1、培养良好的习惯，提高学生的素质。只有有目的、有计划地对学生进行日常学习能力的训练，让学生主动参与到教育活动中去，经常性开展自主学习比赛活动，才能使学生在自我实践中增长知识能力，才能使学生更深刻地认识问题、理解问题进而解决问题，才能更有利于学生自我学习能力的培养和自我学习意识的增强；只有充分发挥学生的能动性、独立性、创造性和发展性，坚持德育与智育、知识与能力并重，将原来的满堂灌的课堂教学方式和机械性重复训练转变为问题推进式、启发讨论式、实践探究式为主的教学方式，才

7、能使学生口觉、积极、主动地去学习，在口主思考、口主教育和口主探索中促进综合素质的全面提高。2、多与家长沟通，争取家长的配合。培养学生的生活自理能力,需要学校与家长密切配合，让学生把在学校学到的内容在家中得到延伸。父母耍切实做好“第一任老师”，才能在家庭教育中注重对孩子这方面的培养教育。家长一定要放开手脚，不要对孩子的锻炼行为过多地干涉，不要打击孩子的积极性，而使孩子形成心理惰性和依赖性格。还可以通过家访活动，利用家长来教育学生。家长让学生参与家务劳动，就是我们平常所说的让孩子做自己力所能及的家务事。当然,这样的家务劳动不是“全天候”的，而

8、是定期、定项目的，并且可以和父母一起做，以不影响学习为准，目的在于培养生活技能、劳动精神和家庭观念。培养学生的独立学习能力应该引起每一位教育工作者的重视，不仅仅因为它是学生学习能力的重要组成部