幽默感的培养8.doc

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1、幽默感的培养8本文由余占君贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。幽默與幽默心理學之意涵壹、幽默的意義一、幽默的由來遠在柏拉圖、亚里士多德時代，笑就被人們認為是對具有偏激、謬誤、荒唐言行、令人可笑者的一味適當之矯正劑。而幽默一詞到了十六世紀，人們就將它的含意加以引伸，用以表示一種心理不平衡的心理狀態、一種心境或古怪言行、總幹傻事或壞事之習性。幽默與幽默心理學之意涵至此，具有任何一種偏激氣質的人就成為一個可笑的人或成為一個人們取笑的對象。二、幽默的現代意涵幽默概念到十八世紀之後即失去原先的含義，而轉化為近代美學的一個概念，即專指一種引人發笑或感受

2、情趣的能力。幽默與幽默心理學之意涵三、幽默辭（字）典意義（一）英文詞典：幽默係指滑稽、可笑、有趣（二）大英百科全書：一切逗笑的事物、語言、手法，以及諷刺、插科打渾、耍貧嘴都可叫幽默。（三）美國國際百科全書：幽默是任何滑稽可笑的事物。幽默與幽默心理學之意涵（四）國語辭典：指一種含蓄廣義幽默：主張將所有逗笑的事物都叫幽默，凡無害而有益於調劑生活、能引發健康的笑皆可將其列入廣義的幽默。（二）狹義幽默:主張幽默與滑稽逗樂應予以區別。幽默與幽默心理學之意涵五、幽默的意涵（一）幽默反映人類在笑他自身，以及他所建造的社會時所感到的樂趣，亦是指人理解和表達可笑的事物或使他人發笑的一種才能、一種生活的藝術。幽

3、默與幽默心理學之意涵（二）幽默是人類關係中某些人善於感受、發現某種特殊的生活矛盾，並善於把他們揭示出來、表達出來，從而感染別人、使人發笑的一種才能。幽默與幽默心理學之意涵貳、幽默心理學一、心理係指人的內在心理活動和外在行為，即感覺、知覺、記憶、思維、想像、動機、意志、個性及行為的總稱。二、心理學心理學是研究人的心理活動規律的科學，利用體驗、觀察、晤談、實驗等方法測量、記幽默與幽默心理學之意涵錄、分析人的心理活動和行為表現。它的基本研究課題是：感覺、知覺、注意、記憶、思維、語言、想像、動機、意志、學習、技能、氣質、性格、興趣、能力等心理過程和特徵。（一）個性在心理學上指個人穩定的心理特徵的總和

4、，包括性格、能力、氣質、興趣、愛好、經驗幽默與幽默心理學之意涵行為。人的個性不同，其能力、氣質、性格也就迥然不同，心理學上稱之為個體差異。（二）能力指人的智能、知識、技能。能力人人都有，但分一般與特殊兩種。一般人具有一般的謀生本事；特殊的人具有特殊的高超本領，即所謂身手不凡，超人一等。然而特殊的也並不是先天獨具的，他們固然具有天賦的素質，但主要靠特殊的訓練，靠勤奮的學習。幽默與幽默心理學之意涵而充滿機智的辭令，可使聽者發出會心一笑。U!、幽默定義類型:（一）（三）認識過程與意行過程人的心理不限於個性方面，還有認識過程和意行過程。人認識現實生活，首先是從感覺開始，包括知覺、記憶、想像、思維；感

5、覺是思維的前提，思維是感覺的歸宿。人的感覺、知覺是通過眼、耳、鼻、舌、皮膚去直接感知周圍世界的。幽默與幽默心理學之意涵（四）記憶是過去經驗在人腦中的反映；具體地說，是人腦對感知過的、思考過的、體驗過的、行動過的事物的反映。記憶的內容可分為：⑴形象記憶⑵語言一邏輯記憶⑶情緒記憶（4）運動記憶幽默與幽默心理學之意涵（五）思維和語言思維一是人腦對客觀現實的概扌舌的、間接的反映，是認知過程中比感覺知覺更高一層的觀念活動，它能反映一類事物的本質和事物之間的規律性聯繫。思維和語言是密切聯繫者的。語言一是人與人之間互相交際、交流思想的工具。同時，語言也是正常人用來進行思維的工具。語言是思維的「物質外殼」，

6、思維幽默與幽默心理學之意涵的內容是觀念的東西，它必須具有可感知的物質形態，即語言才能表達出來。（六）情緒和情感情緒一是人對現實世界的一種特殊反映形式，是人對於客觀事物是否符合自已的需要而產生的體驗。情感一是由客觀現實所引起的。情感和認識過程有直接關係，它是隨著認識過程而產牛幽默與幽默心理學之意涵、發展和變化的。故情緒是情感的外部的表現，情感是情緒的本質的內容。而人的情緒具有社會性，人們可以有意識地調節和控制自己的表情。（七）動機和意志動機一是推動行為的力量意志一是人為了達到一定目的，自覺地組織自己的行動，並與克困難相聯繫的心理過幽默與幽默心理學之意涵程。總之，需要與動機、情緒、情感、意志及行

7、動，組成人的意行過程，連同認識過程，構成人的心理過程，加上心理特徵,這便是人的整個心理活動的全貌。三、幽默心理學幽默心理學是以幽默為研究對象的心理學的新興分支學科。幽默與幽默心理學之意涵四、幽默心理研究的對象主要研究幽默所引起笑的生理機制、心理動力、幽默類型、層次和歷史發展，幽默與觀念形態和個人文化素質關係，幽默的社會效應和藝術表現，幽默的審美心理特徵。包括:幽默的本質、幽默感、幽默藝術表現、幽默的社會效應這