幼儿教学活动案例与反思.doc

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1、幼儿教学活动案例与反思基本信息活动名称十二生肖歌活动班级大班作者及工作单位张丝丝韶关市建工幼儿园毕业学校广州华立科技职业学院学历大专教龄1年职称活动设计背景《纲要》中指出：社会性的教育是在LI常生活屮，借助于LI常生活，并且为了日常生活而进行的。对于孩子来说，动物，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了。经常有孩子会好奇地问老师是属什么生肖的，甚至有些孩子会很兴奋地与伙伴们讨论口己或家人们的属相。为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我对《十二生肖歌》这节具有

2、京味、诙谐情趣的音乐课展开了详细的设计活动，着重以表演的方式，让幼儿更多地参与教学活动，更好地表达自己对本节课的认知。当然，我在活动的设计中也注重了对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。活动目标1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其屮的部分动物。2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》3、积极，愉快地参加音乐活动，体验边唱歌边表演的乐趣。教学重点、难点1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。2、注意歌醐中的八分

3、休止符音断气连。活动?f备-钢琴，十二生肖动物头饰，音乐磁带，打击乐器，生肖转盘，谜语,PPT课件。活动过程一、导入新课，学习新歌问题：你们知道口己属什么吗？你们知道家人属什么吗？你们知道十二生肖里有谁吗？1、导入歌曲戴有十二生肖头饰的幼儿在一旁玩闹，电脑播放儿歌《十二生肖歌》师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。师：你们听到歌曲里唱了些什么？那你们知不知道十二生肖里有哪十二个小动物啊？（幼儿相互讨论）2、复听歌曲，体会歌曲的情绪。（1）幼儿齐读儿歌歌词（2）教师钢琴伴奏，中速

4、，幼儿看谱演唱。3、让幼儿说说十二生肖的排列顺序与特点？教师说出某个生肖，再提问过几年后是什么生肖？请一个幼儿在生肖转盘上拨出来。（例如：猴年过后两年是什么年啊？——小狗，幼儿就要说出相对应的生肖，并在生肖转盘上把针指到相应的生肖图上）二、学习新歌，处理歌曲。1、学牛跟老师一起有情趣地朗读歌词。（边读边模仿歌词中的小动物动作）2、轻声跟录音来演唱歌曲。（带有京味，诙谐调）3、体会歌曲的节拍，一边用手拍打脚打拍子一边唱歌曲。4、听教师演唱，体会歌曲的情绪。教师将歌曲容易错的地方提出來，让学生通过模唱掌握。5、在基本学会此

5、歌后，采用分角色演唱。（教师与幼儿一同表演）6、用自然的声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。三、儿歌表演。1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。请你们编动作演一演，好吗？2、教师再次范唱，幼儿按动物出现的顺序表演动作。3、教师讲谜语让幼儿猜出是什么动物，再请全体幼儿一起表演相对应的动物的那一句歌词。4、请儿名幼儿上台表演，加以激励。四、画生肖1、幼儿在幼儿用书上画自己和家人的生肖2、幼儿看着自己的画演唱歌曲，唱到自己画上的小动物，就跳一跳五、总结。请幼儿在课后收集有关十二生肖的来历的故事回来和小朋友们分享。教学反

6、思综观整堂课，能通过让幼儿讲、听、猜谜语、演、画十二生肖的方式；学唱、表演歌码、画自己或家人的属等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了幼儿对传统文化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音斥表演为核心，突出情感体验"这一理念。灵活运用教学方法，把音乐的知识与幼儿的音乐表演活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在唱难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼，诙谐有趣；又如课

7、堂缺少一个评价，当幼儿表演后应该明确地给幼儿一个评价，这样让幼儿知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的。